小学五项管理读物管理方案（33篇）.docx

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1、小学五项管理读物管理方案（33篇）小学五项管理读物管理方案（通用33篇）小学五项管理读物管理方案篇1一、初选进校园课外读物原则上每学年推荐一次。本学期是20_-20_学年度的第一学期。因此，我校李冰副校长在20年春季学期的期末工作会上就布置“课外读物进校园”小组成员在暑假开始进行课外读物的初选工作，建议各位老师结合教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20_年版）、统编版小学语文教材一至六年级教科书“快乐读书吧”，以及学校图书室藏书，选择书目推荐阅读。在假期里，小组成员老师进行认真地筛选和初步阅读，分上下册提出了每个年级（分上下册）的阅读书目，并说明推荐理由，上交给学科负责人汇总

2、。二、评议学科负责人汇总好本年度一至六年级上下册推荐书目后，上交给校级“课外读物进校园”领导李副校长审核，并召开小组会议，对所推荐书目进行严格把关，做到标准统一，过程严谨。三、确认通过“课外读物进校园”领导小组成员的研究，把同一年段推荐重复的书目进行更换，确定本年度要推荐的书籍，更加注重推荐书籍的全面，不仅有文学类，还有人问社科以及自然科学、艺术类书籍，兼顾到有不同爱好的学生群体。四、备案推荐书目确认以后，在学校的.校务公开栏进行公示，公示无异议，就到象山区教育局申请备案。五、阅读在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园,首先，我校将会通过学校公共网络平台向家长推送“推荐书目清单

3、”，让每一位家长知晓。各班班主任利用晨会或者班队会活动开展好书推荐会，向学生推荐符合规定的书籍，帮助学生制定阅读计划，鼓励提倡学生优先阅读这部分书籍，还可以根据自己的喜好选读有益身心健康发展的其它书籍，每天阅读至少10分钟。通过“教师阅读指导”“好书推荐”“师生同读一本书”等一系列阅读活动,把我校的阅读工作进一步夯实。相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。小学五项管理读物管理方案篇2为了进一步规范我校学生的课外读物，切实减轻学生的课业负担，努力做到“减负不减质”，现结

4、合我校实际，特建立小学生读物管理实施方案。一、监管工作小组组长：谢小英副组长：成员：二、总体要求严肃清理有低俗、消极内容的读物。规范图书馆课外读物，严格教材、教辅、APP管理。根据省、市教辅材料推荐选用目录，坚持“一科一辅”、“自愿征订”的原则，不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅或使用APP,任何单位、企业不得进入学校宣传、推荐、推销或免费发放任何教辅。APP进校园，必须在教育主管部门备案后方可使用，必须坚持免费使用。三、具体实施1 .全面开展学校读物排查。学校针对各班级教辅资料和APP软件使用情况进行排查工作，严格审查各班正在使用的APP内容、链接及应用功能等。如有发现立即上报学校

5、监管领导小组，立即退订相关业务，卸载APP,清理读物。坚决杜绝不正规、要付费的APP对学生成长、学校形象等造成的不良影响。2 .严格审查进入校园的学习类读物。学校建立读物进校园审查备案制度。按照“凡进必审”、“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制。学校监管工作小组对学校使用的学习类APP内容、运营方、链接及应用功能进行严格审查，并报上级教育主管部门备案审查同意。各班级使用的教辅、APP等，须经学校监管工作领导小组审查备案同意后方可使用。教师不得随意向学生推荐使用任何APP。要确保进入校园的各类读物在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向。坚决以教育部提

6、出的“五项管理”为原则，合理选用APP,严格控制数量，防止影响正常教育教学。进入校园的.APP不得向学生收费或由学生支付相关费用。要保障学生信息和数据安全，防止泄露学生隐私。3.强化校园APP日常监管。学校建立APP日常监管制度，进行统一管理，指定专人对使用的APP进行日常监管，实行“日读网、零报告”制度，切实保障学习类APP安全进校园。审查备案校园内使用的学习类APP要坚持立德树人导向，有效服务教育教学，不得有任何广告、游戏以及色情、暴力等内容的链接或入口，不得含有任何影响学生健康成长的不良内容存在，不得增加师生和家长额外负担。一经发现与审查备案情况不符，要立即停止使用。对无视规定要求，擅自

7、给学生推荐使用不符合要求的读物的教师，或者违规使用、疏于管理并造成不良影响的教师，一经查实将严肃问责。小学五项管理读物管理方案篇3为贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知(教基厅函(20_)3号)精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，我校特制定马口小学学生手机管理实施方案：一、成立学生手机管理工作领导小组：组长：张某某（校长）副组长：组员：二、基本原则：正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。三、管理细则：1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、游

8、戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，禁止带入课堂。2 .如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报德育处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。4 .如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校

9、管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。5 .学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。6 .进入校园的.智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。7 .学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。8 .若

10、学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。四、保障措施：1.学校通过线上线下平台进行宣传马口小学学生手机管理实施方案，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。2.校外手机使用建议A使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。B使用内容:使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。小学五项管理读物管理方案篇4一、目的为进一步保障学生在校时

11、间的安全，尤其是学生上下学特殊时间段的安全问题，力求做到最大限度的保证学生高高兴兴上学、平平安安回家，努力形成齐抓共管局面，建立安全有序的放学路队。特制定本方案。二、内容及时间1、内容：组织安全有序的放学路队2、时间：中午和下午放学时间三.活动准备1、放学路队线的划分为了让学生安全回家，一年级实行家长接送制，其它班级建立路队制，具体路队根据家庭住址，划分为上岳庄路、下岳庄路、梁桥路、贾庄路、淇泗路、宋庄路和坡底路等七路。2、各班路队情况登记一年级学生回家，由最后一节上课的教师负责和家长进行交接学生，部分家长因耽误接孩子回家的时间，教师必须耐心等待，及时与家长电话联系，保证学生安全回家。二一一六

12、年级学生放学时,最后一节课的教师，必须按班整好路队，检查各路队学生人数，并且将学生送出距校门50米的地方。四、组织实施步骤（一）路队放学程序：放学铃声一响，第一首放学乐曲立即响起，一楼的班级立即出教室在校园前大院整队，第二首乐曲响起时，二楼班级按同样方法下楼。避免楼道拥堵不安全。（二）各班路队要求1、各班课任教师把本班学生带出教室，在校园前大院整队，各队由正副两名队长负责本队队员维护情况，每一个队员只有到了自己居住地方可离队回家。2、学校东门每次只能通行一个班的路队，如前方已有一个班，后面的班级整队等待，等前方班级走后方可行进。3、各班课任教师在送路队时必须送到50米之外的指定地点方可离开。4

13、、各班级强调学生校内、校外路队纪律，做到快而不乱、过楼道靠右行、不挤不跑、保持安静、以便听清号令，减少声音共振，队伍整齐、前后相继。5、各班级经常性进行品德教育和行为习惯养成教育。校外路队听从各分队路队长的指挥，行进中不打闹、不拉扯其他同学、不插队、不掉队、不擅自离队，每名同学在队伍中有序行进至不能再与队伍同往的路口离队回家。6、次日如有通报不良路队行为的相关班级，相关班级的班主任应立即有调查教育行为，形成齐抓共管局面。7、不管天晴下雨，各班每天都要排路队出校门。五、评比工作1、学生的路队纪律、安全教育等工作由班主任负责。班主任要利用早会、班队会、放学前整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育，

14、对门卫老师及大队干部和路队长反馈的路队情况，及时表扬和批评，在班级开展“我为班级争荣誉”的文明路队创建竞赛活动等。2、门卫老师和校级值日领导和教师要按指定的位置及时到岗，检查教师跟队和学生路队情况，对好坏典型除及时教育处理外，要通过黑板公布、广播等进行表扬与批评。六、奖惩办法1、对纪律严明、安全有序，学校要对班主任和任课教师及路队长给予表扬。2、对违纪学生，本着批评教育为主，如果经批评教育仍然不改的，每个学生扣除班级量化分1分，并对班主任和路队长通报批评。3、将正副班主任老师跟队情况进行检查，并纳入年终考评。小学五项管理读物管理方案篇5为加快推进我县中小学教师“县管校聘”管理改革工作，落实中小

15、学校办学自主权，建立教师聘用、管理、流动、退出新机制，进一步优化教师资源配置，促进全县教育均衡优质发展，特制定本实施方案。一、实施对象全县公办中小学校、幼儿园在编在岗教职工。二、实施时间20年7月县教育局完成前期准备工作。20_年8月，在全县中小学、幼儿园全面实行“县管校聘”管理改革。三、成立领导组组长：常务副组长：副组长：四、实施步骤和时间安排（一）准备阶段（7月中旬前）20年6月底前，县教育局会同县委编办、财政局核定全县教职工编制总量，会同县人社局核定各学段所有学校高级、中级、初级岗位总量。将教职工编制和各类岗位数额具体分配到校，并报县委编办、人社局、财政局备案。20年7月，县教育局组织中小学校长及相关人员开展“县管校聘”改革研讨工作，借鉴外市、县改革经验，做好充分准备。（二）动员部署阶段（7月下旬）1.召开全县“县管校聘”管理改革工作动员会，安排部署改革实施工作，统一思想认识，强化责任落实，在全县中小学校、幼儿园全面推行县管校聘管理改革。2.各学校召开全体教职工大会、教师座谈会，认真组织学习相关文件精神，进一步明确任务要求、工作步骤和规范流程，加强政策宣传和舆论引导，确保政策宣传至U位。（三）制定方案阶段（8月上旬）各中心学校、县直学校成立校长任组长的教职工岗位聘用工作领导组，下设竞聘组和仲裁组等工作机构。按照民主集中制原则，成员由校级领导和教师代表