学校心理健康教育工作计划范文7篇.docx

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1、学校心理健康教育工作计划范文7篇关于学校心理健康教育工作计划范文7篇光阴快速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，那么为了便利，下面给大家共享有关学校心理健康教育工作计划范文7篇，欢迎阅读！学校心理健康教育工作计划篇1一、引导思想。在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的紧要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师一老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的紧要。二、活动目标1、通过心理健康教育，引导同学认得本身，提高对学习环境和社会环境的适应本领。2、通过心理健康教育，培育

2、同学乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，努力探求向上，不畏困难的健全人格。3、通过心理健康教育，使同学擅长掌控调整本身，排出心理困扰和行为偏差，树立人生梦想，并具备个人进展本领。三、实施步骤1、提高小同学对学校生活的适应本领（特殊是一、二班级），培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培育同学擅长与老师，同学交往的本领，不绝正确认得自我,悦纳自我，加强自我调控、承受挫折、适应环境的本领。培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮忙同学克服孤独、倚靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学予以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我提高心理健康水平，加

3、强进展自我的本领。四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当重视对同学心理健康的教育。2、在三至六班级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮忙同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、静静话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或显现心理障碍的同学要进行认真、耐性、科学的心理辅导，帮忙同学解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙同学家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去

4、影响和教育子女。五、对心理辅导老师素养与本领的要求：1、要有开朗、热诚、善解人意富有爱心的健康人格。2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，情绪调整、行为矫正等。3、要以同学为主体，切忌“老师说，同学听”的学问传授式的课堂模式，要与同学一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，予以赞同、同感、亲切、激励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而予以点拨、启发和引导。4、敬重同学的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。学校心理健康教育工作计划篇2本学期我校心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划

5、为引导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的若干看法，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和引导，努力制造条件辅佑襄助和激励同学健康成长。一、引导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的紧要内涵，国家教委新订立的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的紧要构成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，帮忙同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的本领。二、实在目标：1、重视同学心理辅导，做好同学心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、注重心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教

6、育等工作。3、注重同学心理团体辅导工作。4、不绝丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康学问讲座。6、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）三、内容要求：1、学习心理与智能进展引导。(1)帮忙同学了解本身，认得本身的潜能，激发其学习的信念。(2)引导同学形成猛烈长久的学习动机。(3)引导同学养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包含阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认得情绪的丰富多样性与易变性。学会认得本身与他人的情绪

7、。(2)把握掌控、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、刚强意志与承受挫折的教育。(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培育同学形成处事决断的良好习惯。(3)培育同学良好的自我掌控力。(4)引导同学正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认得本身，悦纳本身，敬重本身、信任本身。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认得性别差异，接受发育过程中的身体变动，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导同学树立进展健全人格的愿望与动机。(2)重视同学的自我人格养成教育。(3)对有

8、人格障碍的同学进行重点辅导。四、学校心理健康教育的途径(1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班实在情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐渐开放“心灵家园”，接受以同学个体或小组为对象的咨询。逐渐做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办妥“心灵信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校同学熟悉的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多媒

9、体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)引导家庭进行心理健康教育。小同学的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更紧要的意义上讲，小同学心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，小同学心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力注重小同学的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，引导家长开展小同学家庭心理健康教育。(6)引导小同学进行自我心理健康教育。引导小同学学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小同学知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力

10、、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小同学知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小同学要学习用笔与本身谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮忙。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的准许。小同学也不用过分挂念本身的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩紧要，成人比成才紧要”的理念，我们全体教育工全心投入，注重小同学自我心理健康教

11、育，利用一切资源开展小同学心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月实在工作布置如下：3月：1、订立心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。3、开放“心灵信箱”。3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。4月：1、组织班主任学习有挂念理辅导的学问、方法等。2、建立同学心理档案。3、开展心理健康教育讲座一一打高兴灵的欢乐频道，对同学进行常规心理健康测查。5月：1、利用家长会向同学家长宣扬心理健康学问。2、开展心理健康学问专题讲座。6月：2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理

12、。学校心理健康教育工作计划篇3高中心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有挂念理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的紧要环节。因此，对高中生适时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特订立我校20_年学校心理健康教育工作计划，实在布置如下：一、引导思想我校的心理健康教育教研工作，将以中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部高中心理健康教育引导纲要为引导，以完善学校心理健康教

13、育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不绝加强学校心理健康教育讨论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标引导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，重视营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高同学对学校生活的适应本领，挂念爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不绝深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮忙老师应对社会和教

14、育的改革与进展的新挑战，排出消极心理，优化心理状态，提高心理承受本领，已经成为学校必需注重和关注的问题。我校要提高认得、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，引导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，重视营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供给支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻20_年中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部高中心理健康教育引导纲要的精神，实行切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人

15、格的培育和心理潜能的开发，不绝促进同学的健康成长。（二）、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件差，但我们充分认得开展好学校心理健康教育工作的紧要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近同学生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的搭配，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设2化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家上进行心理健康教育的渗透与宣扬。随着我校教育信息化工程的推动以及学校网的渐渐完善，学校网

16、络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供给了更加宽阔的时空，开垦了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用学校网络平台，为同学和家长供给心理健康教育服务。（三）、加强探究、不绝实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。同学道德品质的形成与心理进展水平紧密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为加强德育