学校中层干部培训心得体会.docx
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1、学校中层干部培训心得体会学校中层干部培训心得体会(精选13篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。怎样写好心得体会呢?下面是店铺精心整理的学校中层干部培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。学校中层干部培训心得体会篇1很荣幸,我能参加这次难得的学校校长及中层管理干部培训机会。培训的感觉是幸福而又充实的,我认真聆听了兰祖军、韩玲、张静浩等专家的精彩讲座。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,作为学校的管理人员,我深感自己责任重大,担子比以前更加重了。通过培训,我
2、既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。借此机会现将我的培训感言小结如下:一、学习管理艺术,认识中层执行力的重要性在培训学习中,我们聆听了韩玲老师的报告,这些报告内容高屋建瓶、博大精深而又深入浅出,对于解决我们在教育中的一些困惑,引导我们在今后的教育理论学习中理清思路,在工作中确定正确的办学理念,提高工作水平和管理层次,起到了重要的作用,对我们今后的教育实践也将产生重大深远的影响。学校中层干部既是执行者,又是领导者,既是决策层与全体教职工的纽带,又是执行正确决策的带头人和检察官。中层干部所发出的任何一道指令,从某种意义上说,它就代表学校,代表决策层。由此看来,
3、中层干部的执行力至关重要,它是学校管理中的核心元素之一。如果说决策是做正确的事,那么中层干部执行力就是体现在怎样的正确的做事和做正确的事,这个事就是指决策层既定的正确的事。中层干部不在做不做,而在怎样做。只有这样,中层干部才会在师生员工中具有影响力和号召力,教师队伍的力量拧成一股绳,力儿往一处出,劲儿往一处使,团结的力量是巨大的。二、道德修养、业务能力提高、反思是关键听了兰祖军专家的报告了解到,无论是教师还是领导,都应有良好的道德修养,特别是领导,如果没有一个好品质,那么他所领导的班子也会受到影响,群众也不相信你,你就没有凝聚力,没有亲和力,脱离群众,工作也就难以开展。得人心者得天下,作为领导
4、要以儒家思想来涵养自己;已道家的思想来冲谈自己。三、能力提高、反思是关键要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,领导首先要提高自身综合素质,要有前卫的教育教学理念,要有高超灵活的管理手段,要有高尚的灵魂,要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。作为业务干部,除了要有良好的品质外,还应有过硬的业务能力,如果自己的业务水平太低,就不可能带领教师钻研业务,搞好教学和研究工作。要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素经验反思成长。华东师大叶澜教授指出一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。没有反思的经验只能是狭隘、片面、
5、肤浅的经验,不会反思的教师他的教学能力和水平至多只是经验的累积,能够不断反思的教师他的教育智慧就会随之不断增长,教然后而知困,用智慧启迪智慧。用张景浩教授的话就是勤于课前,引于课上,思于课后。四、改变工作方式,寻求在合作中谋教育发展新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好地完成对学生课题的指导工作。这就要求教师善于了解其他学科,不要把自己任教的学科看作孤立的整体。要改变彼此孤立的局面,学会与其他教师合作,与不同学科,不同年级的教师打交道。要互助配合,齐心协力培养学生。同样学校的发展也不能自己搞自己的,也要与大学校多交
6、流、合作,看清时代形式抓住与先进教育接轨的机遇,让学校发展有一个质的提高。总之,这次培训让我对学校中层干部的工作职责与定位有了更深的认识,找到了自身的不足之处以及与成为优秀管理干部的差距所在。这让我认识到牢固树立学习意识、服务意识、质量意识、创新意识,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。同时让差距成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。学校中层干部培训心得体会篇2通过在崇文学校学习,史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解,对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深,体会很多,收获也很大,无论是在思想上还是在工作上,都有不小的长进吏自己视野得到扩展,知识得到了充实,综合素质也有很大
7、的提高。我这学期上任的是教导主任岗位,主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作,下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体Zxo一、对学校中层岗位的认识学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。中层领导干部的中字,说明它在中间。既是领导,又是职工,兼有领导者和与下属的双重身份。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外,还起到上传下达的作用,如果中层管理者不能发挥其应有的作用,则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校管理团队中的重要层次,是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者,也是学校教育教学管理、实
8、现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。作为教导处理应全力配合,注重过程吏得教学常规管理不断完善,想法子、出点子,狠抓管理制度的落实。教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集,分门别类,装订成册,按类归档,有据可查。结合本校教学实际,建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度,狠抓备、教、辅、改、考、评、训、研等教学环节的落实。以创品牌,促改革,提质量,树形象为学校工作重点。但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。对学校的教学管理制度和工作疲于应付,检查,流于形式,没有管理过程,少
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