学困生转化工作计划2023.docx

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1、学困生转化工作计划2023学困生转化计划篇一一、引导思想素养教育是面对全体同学，而不是面对少数同学的。老师就要依据不同的同学的实际情况，实行相应的方法，特别是要挂念那些学习困难的同学。老师不仅了解了每个学困生的特点，而且要认真的分析了学困生形成的原因。而且订立了“学困生工作计划”。二、同学基本情况分析学困生同学的基本情况是这样的，平常作业不认真，不能适时做好课前预习课后复习工作，而且上课不专注听讲，不能认真学习。学困生学习习惯差，接受本领弱，因此成绩不够理想。三、实在转化措施针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特订立如下转化措施。1、加强思想教育很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心

2、理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信念。2、加强关注程度在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤察看、勤发觉、勤称赞、勤矫正，对他们进行正面引导和必需的辅导。3、培育学习习惯上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过本身的归纳把它总结出来。上课时应当精神饱满，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。课堂练习要认真对待，假如不会可以请小构成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，定时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不

3、能抄作业。4、激励同学帮忙通过激励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些同学。同时可以从这些同学中心了解学困生的各种情况。6、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清同学相关准备学问，基础，本领和心理准备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。帮忙学困生是一件有侧紧要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来

4、，亲切地挂念他们、帮忙他们，给他们气力与自信，让这些掉队的同学尽快追上队伍，在集体中一同健康欢快的成长。总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。政史地教研组X年3月学困生转化工作计划篇二后进生转化工作是班级工作的紧要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到适时、全面、持之以恒，后进生的构成过程决议转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不仅发觉他们的闪光点，有提高适时称赞，树立信念，使后进生解脱后进，赶上其他同学，为此我特订立后进生转化计划一、本班同学分析：本班共有同学44名，后进生紧要后进在学习不努力，对学习没有

5、信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。所以，转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。二、转化目标：1、上课认真听讲，认真适时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，尊敬老师，团结同学，乐于助人，进取维护团体荣誉。3、重视进展特长，参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，加强自信念和学习进取性。后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是顽皮，因而后进生往往给人特别不好的印象，很多老

6、师、会以鄙视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，譬如对他们的提高予以确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自我的提高，看到了自我的优点。经过我的行动，我信任能够到达转化的目的。二、用耐性作为转化的保证后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐性做保证，我将要自我在这个方面努力。由于我自我是一个性子急噪的人，缺少的正是耐性，我将在这个学期克服自我的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自发性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习

7、上下工夫。我计划从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，而且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最后有良好的自发性和学习的进取性，从而到达转化的目的。四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，让同学们相互帮忙，加强团体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的紧密搭配，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系，适时将同学的思想情景和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自我的孩子加强辅导，

8、以消化在校学习的各科学问。以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，信任必需能够取得很好的成绩。学困生转化工作计划篇三为了能更好的帮忙学习困难的同学加强其学习的信念、喜好，全面提高他们的学习成绩，提高语文素养，缩小与学习优异同学之间的差距。为此，特拟定本学期学困生的辅导计划。一、本班学困生分析：本班多数同学同学自发性很好，但有几个同学因基础学问较差,对学习失去了信念，放弃了学习，有的是学习方法不妥，导致学习成绩不理想，失去学习的喜好。因此，转化学困生工作重点应放在培育同学的学习喜好，加强学习的信念和帮忙同学把握科学的学习方法。学困生学习困难的原因紧要有：1、由于习惯较差，很多问

9、题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自发学习的积极性，懈怠贪玩，上课不注意听讲。3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此个别同学家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是同学家长本身没文化，对孩子的学习不能适时辅导。二、转化目标：学困生由于失去学习的信念、学习喜好不浓和学习方法不妥导致不学或学习困难，长期在集体中处于后进，常常受到其他同学的冷淡与鄙视。久而失去了进取的信念和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落这不仅影响了个人进步，也影响了全班同学的整体素养。1、通过本学期的转化，使学困生能加强学习的自信念，对学习产生深厚的喜好和基本把握有效的学习方法，能端正学习态度，缩小与学习较好同学之间的差距

10、。2、让学困生能自发自动的学习，积极的融入到班集体当中，参加班上的各种文娱活动。三、实行的紧要措施：1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感喜好而落下的，因此，老师要管理好学困生，上课时常常提问他们。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个紧要措施，有利于同学对所学学问适时把握。3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，老师要更改同学的厌烦心理，必需调动起同学学习的喜好，由要我学变成我要学。4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。5、常常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的紧要性，利用课余时间加强

11、基础学问的讲解和引导。6、做好耐性细致的思想教育工作和家访工作。7、让学习成绩相对较好的同学对学困生进行帮忙。学困生转化工作计划篇四以新课程尺度中教育要面背全部先生，大家皆能得到必需的数教常识，分歧的人正在进修上获得分歧的成长为方针，以没有让一个先生落伍，没有抛却任何一个先生为已任，建立没有教欠好的先生，只是没找到能教勤学死的方式的疑念，存眷每个先生的成长，特别对班级内的教困死要出格正视，使他们获得渐渐提升。现对本教期教困死任务计划以下：1、构成教困死的起因教困死年夜皆对自身恳求没有严酷，长期以去构成了舒适集漫的风俗，对自身缺少决议信念，对家少战教员的教育不克不及当真看待。实在正在他们的心里深

12、处仍是但愿自身能获得同窗战教员的存眷，但由于长期处于教困情形他们又或多或少的对教员存正在一些防备心思。2、转化的认真方法1、讲堂上有意识给他们造制机遇，培育落后死的自傲心。只要建立起落后死的自傲心，我们的转化任务才找到了启程点。2、课中构造教困死减以教育练习。阐扬劣死的劣势，指名让他带一位好死，引见方式让好死明白如何教，激起他们的进修乐趣。3、关于好死首要引导他们多进修，多反复，正在谙练的根本上不竭提升自身的才能，特别是进修立场的更改战进修自动性的提升圆面要花鼎气力。4、自动挖掘先生身上的闪光面，做到多表扬少攻讦、多尊敬没有蔑视、多鼓动勉励没有冷笑，建立起进修的决议信念。正在糊口上、思惟上关怀

13、他们。对落后死多宽大，少求全。要做到三心：恳切、爱心、耐烦。5、停止家访，取家少获得接洽，拟定搭配的教育方针。家庭的共同是转化落后死的中部前提。怙恃正在先生进展进程中的影响是很较着的，也是极其紧要的。可经由过程家少学校、家少集会、家访等多种情势取家少相互交换，相同疑息。总之，十年树木，百年树人。教育转化教困死的任务不克不及希冀做一次任务立刻便生效。只需教员有一颗泛泛心战慈母般的心,对峙没有懈地唱工做，尽年夜大都的教困死是会有前进。学困生转化工作计划篇五一、引导思想后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环

14、境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我在任教的这几年中，通过学习摸索，在后进生转化工作中收到了确定的效果。我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信念、耐性和爱心。二、学困生名单杨旺、黄鑫、高梅、杨奎等。三、实在措施一、敬重需要特别关爱的同学。帮忙他们找回敬重本身和自信。需要帮忙的同学在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感,失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便利诉说。像黄鑫、高梅等，他们更加渴望得到关怀、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会损害他们已经脆弱的敬重本身和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮忙的同学困上加困。因此，我对需要帮忙

15、的同学首要的工作是敬重他们。第一，和需要帮忙的同学交伙伴，多做他们的思想工作，帮忙他们分析本身的优势与不足，指出前进的方向。告知他们生活中都会碰到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，激励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回敬重本身和自信，做一个欢快的人，一个发奋图强的人。第二，擅长发觉他们的闪光点，适时予以称赞和激励。让他们也能享受成功的欢快，找回自信和敬重本身，激起他们克服困难的信念和勇气，力争上游。第三，多宽容需要帮忙的同学，允许他们有失误、有反复。学习自身就是一件比较困难的事情，需要帮忙的同学由于基础差、本领弱等原因，学习好就更不简单。他们对于较

16、浅显的、比较简单把握的学问，学习喜好更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的挂念和体谅，实践证明，谁能在需要帮忙的同学心田上种下敬重本身、自信的种子，谁就能找到开启需要帮忙的同学心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。二、改进教法，引导学法，提高需要帮忙的同学的学习喜好。对于学习上有困难的同学，老师应启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的：1、联系实际，叙述学问在实际生活中的应用，讲课时注意加强趣味性，重视课堂练习的教学。2、借用有关生活实例，为同学创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以