大班活动教案模板7篇.docx
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1、大班活动教案模板7篇大班活动教案篇1活动目标:1、通过再现“世园会”的所见所闻,引导幼儿尝试创编歌曲,激发爱家乡的情感。2、培育幼儿的音乐感受力,制造力,口语表达力及表现力。活动准备:录音机及磁带、事先带领幼儿参观过“世园会”、事先准备的录象。活动过程:一、律动“开汽车老师:今日天气真好,我们一起开车去春游吧,二、创编歌曲逛逛世园会1、逛逛世园会老师:看着,我们到了哪里了?(世园会的图片)呀!漂亮的世园会,我们一起去逛逛吧!2、叙述逛世园会的所见所闻a、观看世园会的录像,幼儿用自由叙述。老师:世园会里好玩的地方可真多,你们在逛世园会时看到了什么?b、用拍节奏的方式来叙述所见所闻老师:那么多好玩
2、的地方啊!再来看看,我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。老师:世园会里真热闹,我呀越看越愉快,(打节奏的叙述)你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗?例句:世园会里真好玩,风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,孔雀孔雀真漂亮,轿子轿子真舒适,划船划船真欢乐。节奏类型:X.XXXIXXXI3、创编歌曲:世园会里真好玩a、个别创编老师:风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,我们讲了那么多好看好玩的东西,想一想,我们能用什么方法把它变得更好听?老师:看一看,我用了什么方法把它变得更好听的?(老师示范表演)老师:我们一起来试试!(小伙伴跟着老师唱一遍)老师:谁也想来试试?(请两名幼儿)老师:能不能把有趣味的事情
3、都编到歌里去呀?老师:你想唱什么?告知小伙伴们。我们和他一起来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词,然后配上钢琴集体唱一遍,请两名幼儿)大班活动教案篇2设计思路:大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、积木等)在水中沉浮的阅历,所以倘若活动设计仅仅停留在让幼儿了解,察看各种物体在水中的沉呈现象,幼儿的探究爱好不易深入。而让幼儿带着任务探究,如怎样使浮的东西沉下去,使沉的东西浮上来,可以提高幼儿探究的积极性,也有利于幼儿思维本领的进展。大班幼儿思维的直觉行动性渐渐削减,思维的实在形象性进展得比较好,所以活动设计既要为幼儿供给边操作边思索的机会,又要重视培育思索的有意性,培育幼儿先推测(思
4、索)再操作。操作后让幼儿多叙述、讨论,促进形象思维的进展。活动目标:1、学问:感知物体在水中的沉呈现象,会用简单的图标(TI)来记录物体的上浮和下沉。2、技能:能与同伴沟通、交流与合作,依照老师的提示来探究调整物体沉浮的方法。3、情感:愿意参与探究沉与浮的小试验,初步形成对科学活动的爱好。活动重点:(1)感知物体在水中的沉呈现象。(2)学会用简单的图标(tI)来记录结果,表示物体的上浮和下沉。活动难点:探究调整物体沉浮的方法。活动准备:1、每组一个量杯,量杯里装满水,擦手毛巾人手一条。2、每组空矿泉水瓶一个、橡皮泥、钥匙、积木、木片等小物品。3、每人一张记录纸,一只笔。活动过程:一、认得试验材
5、料师:今日我们班来了很多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀。幼:是钥匙、小木块、泡沫球二、试验:沉与浮1、老师示范:老师取一块泡沫球请幼儿来猜猜:这块泡沫球放在水里会怎么样?2、试验钥匙,积木,把试验的结果记在记录纸上。3、老师今日还准备了好多东西(刻刀、小木板、剪刀、彩笔),它们是浮上来还是沉下去呢,和我们猜想的一样吗?老师准备好水了,我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在记录单。3、依据记录单对两种结果进行对比,大家集中交流。总结:通过试验我们知道浮上来的东西有小木板、彩笔,在记录单上用(t)表示,沉下去的东西有刻刀、剪刀在记录单上用(I)o三、提升
6、试验(一)怎样使浮起来的东西沉下去1、师:小伙伴们,现在我们的空瓶子宝宝浮在水面上,可是他和水宝宝是好伙伴,他们想在一起在水里做游戏,让我们来帮帮他们,好不好?帮帮瓶子宝宝,让他沉下去。2、幼儿尝试。3、师:小伙伴们,同一个瓶子宝宝,不装水时浮在水面上,装满水后,就沉到水里了。为什么呢?4、老师总结:不装水时,瓶子宝宝很轻,所以浮在上面;装满水后,瓶子宝宝变重了,所以就沉下去了。(二)怎么样使沉下去的东西浮起来1、师:小伙伴们,我们刚刚让瓶子宝宝和水宝宝在一起玩了,他们玩得好高兴。可是,还有一个物品宝宝需要你们的帮忙,看,橡皮泥宝宝和积木宝宝是好伙伴,他们好想一起浮在水面上玩,让我们来帮帮他们
7、!2、幼儿尝试。3、师:现在橡皮泥宝宝能和积木宝宝一起玩了,他好高兴。可他有一个问题想问小伙伴们“我的体重没变,当我团成球状时,我沉在底下;当把我做成船的形状时,我就会浮上来,为什么呢?”4、幼思索讨论。5、老师总结:当橡皮泥宝宝是球状时,与水的接触面较小,简单下沉;而当做成片状,与水接触面增大,就会浮起来。四、总结今日,我们做了有趣味的试验浮与沉,知道了轻的物品会浮在水面上,重的物品会沉在水底,我们还会用(tI)来表示沉浮来记录本身的试验结果。想一想,我们还有什么方法能帮忙瓶子宝宝和橡皮泥宝宝,完成它们的愿望呢?活动延长:生活中有好多的物品宝宝,老师也不知道这些物品宝宝在水中是会沉,还是会浮
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