培训管理规章制度.docx

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1、培训管理规章制度培训管理规章制度（通用3篇）培训管理规章制度篇11、每个老师必需不绝更新教育观念，更新本身的知识结构和本领结构。2、进一步发展每个老师的个性特长，培育每个老师的教育、教学个性，力求每个老师创造出本身的教育教学风格和特色。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的研究探究本领，提高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、最新的、最前沿的涉及到学校、老师、学生发展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程改革、老师课堂教学改革的提高学校办学质量和老师课堂教学质量的教育教学经

2、验。3、学科专业知识、基本技能。4、教育科研知识及本领培训。5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。6、现代老师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。8、其他三、培训形式1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）2、校本培训。3、参加县级培训。4、参加市级以上培训。5、自学、短期培训。四、管理与考核1、每个老师学年初要订立个人学习计划，每学期结束要认真写好学习体会或总结，并报学校行政和教导处备案。2、每个老师严格依照本身的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不绝提高自己的师德修养和业务素养，提高本身的知识水平，

3、完满调整本身的本领结构。（大专以下学历的青年老师必需参加学历进修，对教育主管部门组织的连续教育学习班，必需听从学校布置，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、沟通。）3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人人必需参考。学校将依据测试成绩对老师的培训发展结果作出认定。4、老师必需按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必需遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事，学习时间要关闭移动电话及其它通讯工具，不得会客。5、参加县级以上培训的名额有

4、限，经校务研究，民主推选出外出参加培训的老师人选，培训回来后要向教导处上交学习笔记和心得体会。培训管理规章制度篇2为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，培养和培养一批政治和业务素养过硬的老师队伍，促进学校的可连续发展，不绝提高教育教学质量。依据上级关于老师培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特订立如下制度：1、业务进修制度：要求老师每周利用业余时间到图书室、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，乐观鼓舞老师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包含：政策法规的学习，专业理论的进修，职业技能的训练，文化素养的提升等。2、整体推动制度：针对我校老师教从而全面推动我校的校本培训工作，整体提高老

5、师的整体素养和教育教学质量。3、校本教研培训制度：教研组每周集中1小时时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全构成员依照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究等，有目标地促成教科研成绩的产生并付诸于教学实践；订立教研组培训计划，及时做好活动记录；对老师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结，并将此纳入教研构成员量化评估内容。4、活动考勤制度：在开展校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加老师进行严格的考勤，无故旷缺者作旷课处理。5、过程督查制度：学校对校本培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽

6、查。强化六种工作态度：乐观自动参加态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；擅长反思态度；合理利用业余时间丰富本身专业的态度。坚持做到勤学习、勤研讨、勤反思。6、资料建档制度：学校对开展的校本培训活动以及老师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认得和变动、收获和感悟记录下来，做好老师个人专业成长过程资料的积累。7、考核奖惩制度：学校将老师参加校本培训和其它的进修培训I,以及教学案例与论文，课题研究等纳入老师教学绩评价体系中，作为老师年度考核、职称评聘的一项紧要内容。每学期进行一次考核，对校本教研和培训工作中成绩突出的个人和教研组进行表扬和激励，对不认真参加

7、教研与培训的老师予以批判、教育，并记入学期考核中。培训管理规章制度篇3为建设一支高素养、高效率、高水平的员工队伍，实现员工培训工作的规范化、制度化、科学化，特订立本规定。一总则1开展员工培训，目的在于有效开发医院人力资源，提高员工素养，激发员工潜能，提高工作绩效，使员工能够获得医院发展所需要的知识和技能，从而与医院共同发展。2本制度中的培训是指本院员工在特定场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种提高员工工作技能和素养的活动。3本制度适用于本院全体员工。二管理职责1人力资源部是医院的培训主管部门，负责医院员工培训工作的统筹管理，其他各职能部门和科室应协调搭配共同实施。2人力资源部应依据医院的

8、人力资源情形，以及各部门培训需求计划和医院全年工作布置，订立出医院总体年度培训计划，经批准后组织实施、监督落实情况并组织考核。3各职能部门为医院培训的业务分管部门。各职能部门应及时向人力资源部提交培训需求计划，并乐观搭配人力资源部开展培训工作。4人力资源部在培训中的重要职责：4.1 医院培训体系的建立，培训制度的订立与修订。4.2 医院培训计划的订立与组织实施。4.3 对各部门的培训工作进行监督、检查和考核。4.4 对培训讲师的选择、确定及帮助培训。4.5 外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。4.6 培训资料、报表的收集、汇总、整理及归档。4.7 参训员工的考勤监管。4.8 门（科室）

9、在培训中的重要职责：5.1 业务技能相关培训计划的订立。5.2 业务技能培训的组织实施。5.3 搭配人力资源部开展相关培训工作，特别是为新员工指定带教老师，做好新员工入职培训工作。5.4 本部门（科室）参训员工的组织与管理。5.5 培训工作总结报告的撰写和呈报。三培训实施1订立医院的年度培训计划前，人力资源部应对医院培训需求进行调查分析。培训需求重要包含以下方面：1.1 医院人力资源发展规划、文化建设需求。1.2 各职能部门（科室）日常工作业务培训需求。1.3 医院重点岗位人才培养需求。2员工培训的培训师分为外聘培训师和内部培训师两种，培训师由培训组织实施部门和人力资源部依据培训计划共同协商确

10、定。2.1 内部培训师的聘用。内部培训师采取各部门介绍，人力资源部统一审查考核的方式进行推选。经人力资源部审查考核通过的培训师，报院领导批准后将聘为我院内部培训师。内部培训师由医院予以肯定的培训补助，实在补助标准和发放由人力资源部负责。2.2 外部培训师的聘用。外部培训师的聘请由人力资源部依据医院培训计划，采用与专业培训公司合作或自行联系的方式推选。3培训方式:3.1岗前培训（新员工入职培训）：由人力资源部负责组织实施本院招聘的新员工岗前院级培训，相关职能部门予以搭配。3.2 在岗培训：由各用人部门依据岗位技能要求，对员工实施不定期的各岗位在职培训。业务主管部门应订立相关的学习培训制度，加强监

11、督、管理和组织实施。3.3 外出培训和进修：各部门可依据部门建设实际需求，以及新技术、新项目开展的实在要求，充分调研并经部门讨论决议后提出申请，业务主管部门、人力资源部和院领导审批同意后方可实施。4内部培训前期准备：4.1 培训组织实施部门必需依据培训计划，明确培训主题和重要内容，确定培训师、培训对象、培训时间、培训地方，做好培训资料准备。4.2 为确保培训整体效果，培训组织实施部门应事先与参训部门沟通，确保参训率实现80%以上。4.3 培训组织实施部门拟定培训通知并下发，做好培训场合环境布置、教具借调、培训设备安装调试、通知讲师及受训人员等准备；培训师做好授课备课准备。4.4 培训组织实施：

12、5.1 培训组织实施部门应组织参训人员在培训签到表上签到，同时发放培训相关资料。5.2 培训组织实施部门负责人负责主持培训，向参训人员介绍培训师、培训主题及培训意义等，同时宣布培训纪律。5.3 培训师进行现场授课，培训组织实施部门人员做好培训工作的相关记录。5.4 期间的考勤管理：6.1 全部参训员工自收到培训通知之日起，应合理布置本职工作及私人事务，确保按时参加。6.2 培训期间的全部员工上课时均应维护本院的员工形象,并自发遵守本院的各项规章制度。6.3 员工参加内部培训时，应在培训记录表上签到，避开迟到早退的现象发生。培训记录表由人力资源部存档备查。6.4 员工外出进修培训时，需持经院领导

13、签批后的外出进修培训申请单至人力资源部备案并签订培训协议，培训协议签订后方可外出6.5 员工参训期间，未向人力资源部请假或请假未批准而未参加培训的，其培训缺勤课时将按旷工处理。6.6 员工如因公或其他紧急事宜确实不能参训的，需至少提前办理请假手续，经部门负责人签字同意后交人力资源部备查。因特殊原因未能提前请假的，应到人力资源部说明原因，并补办请假手续，否则按旷工处理。7外派培训进修：7.1 外派培训进修可以采取全脱产、半脱产或业余形式，培训费支出方式可以是公费或自费。7.2 员工参加外派培训必需由人力资源部代表医院与其签订外派培训协议，对培训费用、培训期间薪酬待遇及培训后服务年限等有关事项进行

14、书面商定。7.3 员工参加全脱产或半脱产外派培训前，必需与用人部门指定的其它员工作好工作交接。7.4 员工参加外派培训结束后，应结合岗位工作实际，认真撰写培训心得体会，与培训相关资料一并上交部门负责人及主管领导批阅、存档，作为培训评估的重要依据之一、7.5 员工参加外派培训结束后，部门认为有必需的，应当由参训员工将培训内容进行整理，为同类岗位的员工进行转达和培训，实现资源共享。8员工培训组织实施部门应对培训效果进行评估、总结。8.1 培训前应了解参训员工的实际知识水平。8.2 培训中应了解参训员工的掌握情况，以利于培训内容的调整。8.3 每期培训结束时，组织实施部门应视实际需要分发培训效果评估

15、表，供学员填写后收回，并汇总学员看法，作为以后再举办仿佛培训的参考。8.4 人力资源部应对各部门评估培训的成效，定期分发“培训效果评估表”，供各部门主管填写后汇总看法，并结合实际分析评估培训的成效，做成书面报告，呈院领导审核后，分送各部门及有关人员作为再举办培训的参考。8.5 培训的组织实施部门可以开展培训考核，实在由培训师设置考题，组织实施部门组织参训人员乐观参加。四培训成绩的呈报1每期培训结束后一周内，如组织实施部门开展考核工作,讲师应将学员的考核成绩评定出来，连同试卷送人力资源部，以建立个人完满的培训资料。2主办单位应于每期培训结束后一周内填报培训效果评估表，送人力资源部归档。3每三个月，各部门应填写“培训实施结果报告”呈人力资源部，以了解该部门近来在职培训实施情形。五培训档案管理1员工培训应建立相关的资格档案，全院性的培训档案由人力资源部负责保管，各职能部门组织实施的培训由各职能部门保管。2培训档案应包含：2.1 培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等。2.2 培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等。2.3 参训员工的评估、考核资料，培训记录表等。