培养青年教师计划（30篇）.docx

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1、培养青年教师计划（30篇）培养青年教师计划（精选30篇）培养青年教师计划篇1为了有效地对谢老师进行指导，我现拟定了如下计划：一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。三、让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她对英语课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。四、指导复习：青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。总之，我要使她尽快适

2、应初中英语教学，成为英语教学的骨干力量。培养青年教师计划篇2青年教师是学校未来发展的需要，抓好青年教师培养一直是学校工作的重点，参加了“国培计划”，为完成后续工作，促进青年教师快速成长，特制定以下青年教师培训计划。一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。我校是一所乡级中学，每年都有青年教师充入到教师队伍中来，这些青年教师的素质如何，将直接影响全乡中学生的素质提高和升学率。为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良

3、好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析：青年教师从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目标1 .积极高尚的思想品质。加强师德建设,增强青年教师的责任感和依法执教意识,使广大青年教师爱岗敬业,无私奉献.2 .较强的教育教学能力。注重理论培训，更新教育观念，帮助他们树立现代教育思想；通过开展课堂教学效益年活动，提高青年教师的课堂

4、教学能力，促进教师理论学习与教学实践的能力；通过培训I,提高青年教师的教育教学研究意识,提高教师的自我反思，自主发展能力.3 .广博扎实的专业知识。通过培训I,提高教师课程理念运用及教材掌握能力；通过开展读书活动，拓展教师的知识面。4 .富有创选性的思维能力。通过培训，调动广大青年教师进行新式管理方式参与班级工作管理。5 .成熟稳定的教师人格。通过培训，使广大青年教师尽快成长为骨干教师，发展成名师;调动青年教师参与班主任工作的积极性,尽快步入班主任工作的行列，成为学校班主任队伍的骨干力量.6 .健康的体魄。把健体观念传输给每个教师，身体健康是工作的前提，通过开展有益的体育竞技促进青年教师锻炼身

5、体。四、培训具体措施1.师德培训：通过参与学校政治学习，使教师了解相关教育教学犯规，能够依法执教,提高教师的政策水平和道德水准.通过树立榜样，弘扬名师，学习典型事迹等活动，引导教师树立良好的职业道德，能够爱岗敬业，为人师表.2.理论培训：暑期教师培训多安排青年教师参与，暑期培训抓理论培训，让青年教师掌握课堂改革理念,尽快地走进新课程.对于刚刚步入工作岗位的教师，我们主要加强对他们进行教育学，心理学,现代教育理论和学科发展前沿理论，通过对优秀案例进行剖析,提高青年教师实施新课程的实践能力.3 .能力提高：我们将通过开展组研课,基本功训练与竞赛，自制教具评选等活动；通过开展导学讲练课堂教学活动，提

6、高教师的课堂教学实践能力.并把理论学习与实践训练有机结合,提高教师教学行为的六种能力，提高教师的十二项课堂教学能力.4 .开放式学习：为了真正提高青年教师的教学业务素质，积极推举广大青年教师到其他学校或外地听课讲课,让他们了解教育教学发展形势与时俱进,促进他们的专业发展水平的提高.5 .开展好青年教师读书活动：增强他们的读书学校热情,使教师通过读书充实自我，增强智慧.6 .校内比能力：让青年教师参与到班级管理中，让他们发挥自己的思维管理班级大小事务，培养他们的管理能力和创新思维。7 .体育竞技：开展校内教师体育竞赛，给予适当奖励，促进青年教师主动锻炼身体，强健体魄。五、青年教师考核制度1.考核

7、依据教学常规执行情况班主任工作课堂教学评价进行；2.考核对象是参加教学工作时间在三年以内的专任教师，或从外地调入从事教育工作时间不足3年的青年教师；3 .考核目的在于促进青年教师努力学习教育教学理论，扎扎实实苦练教学基本功，切实提高课堂教学水平和教学研究能力；4 .考核内容包括理论学习，师德表现,班主任工作，教学基本功，课堂教学和教科研能力等方面；5 .考核方式采用理论考核与教学实践能力考核相结合的办法,着重考核教师的教育教学实践能力；6.考核办法：理论考核，考核领导小组结合学校制定的教师业务学习计划，通过检查理论学习笔记，听课笔记,考查教师参与理论学习，教研活动，业务进修的态度和效果等进行考

8、核；实践考核，按照教学常规一年入门，二年课堂教学过关，三年教学能力达标的要求，学校考核领导小组做好对达标教师的考核,填写好教学常规执行情况考核表班主任工作考核表课堂教学评价表等。具体验收方式则采取优质课竞赛形式进行，由教研组长或教务领导负责组织好评议,对公开课情况作出公正的评价。培养青年教师计划篇3一、指导思想为加强对学校新教师的管理，在短期内尽快成长，使之在思想、业务、能力上能有最大限度的进步，成为学校能独当一面的教学、管理能手。二、培养的基本要求培养对象潘慧玲指导老师潘敬深月9共同探索研究。学习课堂教学语言艺学习有关的文章，课堂实践，共同10术11调动学习数学课堂组织管共同学习有关的文章，

9、用理论指导12理1上课。如何进行教学和小2结、总结。性别女性别男学历本科职称小高学科学科数学数学指导培训内容学习如何备课。具体做法通过实践完善课堂教学管理手段探索研究。学习提高学生兴趣的通过课堂实践，共同研究探讨学习课堂实践。共同研究学习。数学复习课的备课和完善备课，通过实践完善课堂教学管理手段学习有关的文章，共同研究。培养青年教师计划篇4本人自20_年担任中学一级语文教师以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担任过束琴、祝莉、姜雨丽等教师的指导老师，他们当中

10、多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。对于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导：1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上

11、各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓励，提高信心。通过本人的精心指导，所指导青年教师获得过片以上评优课一、二等奖。5、指导他们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。今后我将更加努力，与他们携手共进。本学期，我担任了学校信息技术课外教育活动低段和高段的辅导老师。在这整整一学期的活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。计划制定之后，我开始认真

12、地授课和辅导。由于本学期辅导的重点低段是金山画王和指法练习，高段重点是上网和FLASH动画。所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在字法练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习FLASH的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生体会到学有所用。又因为兴趣小组是三、四年级的学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：本来对打字不熟悉的三年级学生，对打字有了一定的认识，学会了打字；而四年级的同学在

13、原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。又如：学生本来认为“画图”软件的作用只是画图，而通过兴趣小组的活动学生认识到“画图”软件其实还有许许多多的用处呢。虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在取得一定进步后有些松懈，不肯进一步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖老师，不能自己努力克服困难。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，取得更大的进步。在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望来年的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获！

14、培养青年教师计划篇5一、指导思想：青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。整合后的宁夏幼师，随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应幼儿师范教育和中等职业教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对35岁（含35岁）以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备

15、的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。二、培训目标1、加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗三、具体措施1、学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级

16、骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。2、加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。3、通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教