四年级全一册心理健康《揭开粗心的面纱》教学设计-青岛版.docx

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1、四年级全一册心理健康揭开粗心的面纱教学设计-青岛版【教材分析】揭开粗心的面纱来自青岛版小学心理健康教育四年级全册,其目的让学生认识粗心现象，明白应该采取怎样的措施避免粗心，最后用行动来约束自己的行为，从而真正告别粗心。粗心是学生在学习过程中经常遇到的问题，很多同学都有过因为粗心造成出错的经历。粗心是很多人共有的毛病，从心理学的观点来看，粗心是指自己的理解和会做的事情，由于自己不仔细而造成的差错，作为一种性格缺陷,它的危害性是不言而喻的。很多学生课上内容听得懂，课后作业做不来，别人讲明白，自己想糊涂。不少学生认为这一现象是由于自己的粗心造成的，其实这和粗心关系不大，主要根源是知识理解不足，或者是

2、知识在大脑中需要消化较长时间，导致做题时主要的知识的迁移发生障碍，这需要一段时间的消化和反复练习，才能逐步达到熟练的地步。通过一系列的活动，学生认识到粗心的危害及其原因，从而让学生找到适合自己避免粗心的方法，让自己更自信！【教学目标】1 .使学生认识到粗心是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。2 .帮助学生克服粗心坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心。3 .学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。【教学重点】帮助分析粗心的原因，找到告别粗心的好习惯，做到做事认真细

3、心。【教学难点】让学生在活动的过程中找到告别粗心的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。【教学准备】多媒体课件，拼图若干。【教学过程】游戏热身同学们，大家好！欢迎来到我们的心理课堂！上课前我们一起来做一个暖身活动！活动规则是这样的：规则我是否说清楚了呢?那么，开始吧。我们一起做个约定,让我们认真倾听,真诚分享,打开你们的心扉，让我们一起成长.一、找生活中的粗心经历有位马小虎同学最近遇到了一些烦恼，想请同学们帮帮他，你们愿意帮助他吗？播放视频（马小虎视频）真是一伙热心的孩子，我们来听一听。他的烦恼是什么呢？粗心给马小虎带来了很多麻烦。其实，粗心是我们日常生活和学习中的常客，他扮演成了路虎的角色，

4、不揭开他的面纱，我们永远不知道他的真面目，今天就让我们一起揭开粗心的面纱。回顾粗心的经历师:你们有过粗心的经历吗？他给你带来了哪些影响？拿出课前整理好的心语片，在小组内交流一下，哪一位同学愿意第一个上台来分享？看来粗心给我们的日常生活和学习带来了很多不好的影响它会让同学们看错题审错题，做错题写错题，还会让我们匆匆忙忙，丢三落四。小结：那粗心到底是什么原因造成的呢？二、事出有因听我说、避免粗心有方法。接下来我们一起探索粗心的原因，下面的情况你遇到过吗？你根据下面的描述帮助他们找到粗心的原因？情境一:粗心的原因是什么？生自由发言找原因小结：从心理学角度说，这是感知粗略，对文字数字等理解观察不到位,

5、也就是注意力不集中，可以通过训练注意力来改善改变，同学们不要担心。训练一：目视追踪训练这是目视追踪训练,请同学们认真观察这幅图片儿，用我们的眼睛去追踪，找到每条线开头和末端对应的数字。比一比，看谁找的又快又准。生1分钟活动核对分享你成功的经验（采访:没完成的也没关系这需要坚持训练的过程,坚持目视追踪训练可以提高我们的注意力.训练二:搭拼活动师:我们做一个搭拼活动,请认真看要求：（1.每个小组准备了一个学具包.2.小组合作搭成这样的模型.3.计时3分钟.完成的小组全体起立.)分享你们成功的经验吧！小结：正像同学们所说,集中注意.专心思考不走神板书:，才能提高注意力，避免粗心.情境二:他粗心的原因

6、是什么呢？结合你自己的经历帮他总结一下吧？生：自由发言师：其实这是思维定势，熟悉的题目，按照原来的思路去解答，忽略了问题中条件的变化。找到了这个粗心的原因我们来寻找方法怎样才能改掉这个粗心的坏习惯呢?小组活动:交流活动小结：是呀仔细审题，学会变通不守旧才能打破思维定势。情境三：粗心视频小结：如果没有养成提前做准备、制定计划的习惯，导致我们做事情懒散、拖拉、丢三落四。板书:告别粗心有妙招师:小结克服粗心的办法有很多，只有在学习和生活中不断的尝试和运用，才能与粗心说拜拜。还记得马小虎同学吗？对自己的粗心的坏习惯，他是那么的苦恼，如果请你当细心小医生，你能帮他指出粗心的原因提出建议吗？提出告别粗心的

7、建议吗？三、行动吧同学们的这么多告别粗心的小妙招，老师相信马小虎同学一定能改掉粗心的快习惯.老师提马小虎同学谢谢大家课堂小结：同学们，学习了本节课你有没有找到自己告别粗心的好方法，（快写下来吧）四、课堂小结细心好习惯的养成贵在坚持。小游戏体验行动用细心耐心来应对粗心，相信同学们一定能够告别粗心，养成细心的好习惯。教学反思四年级的学生由于年龄小、能力差、缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。所以，他们在学习中常因粗心而多一笔少一划、连错、抄错题、算错数。在日常生活中也常因粗心做错事、耽误事，经常有家长在群里“呼”我，到门卫帮孩子取东西。结合我在课中的“帮马小虎分析粗心的原因”活动来

8、看，经过一段时间的尝试，我惊奇地发现，孩子能利用自己的课表自行整理书包、准备上学所需物品，马虎问题有所减少。经过几次修改教案，我根据班级学生的特点，拍了许多学生生活中和学习上常出现的一些小马虎现象。现将优缺点加以总结，以期对未来教学起到借鉴作用。1 .优点。（1）通过分析、讨论生活中的粗心现象，师生共同想办法，使学生学会了克服粗心的方法；（2）通过有趣的游戏，在活动中培养了学生认真倾听，认真观察的习惯2 .不足及改进。(1)课上，游戏“环节，学生积极参与，需注意对课堂的整体把(2)小组合作时，关注了小组内合作、探讨，还应同时关心其他小朋友的反应。今后我要潜心钻研，领悟好、实践好新课程的新理念，关注好儿童的生活，设计出更符合学生实际的教案。