第17课《孤独之旅》公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、第17课孤独之旅公开课一等奖创新教学设计孤独之旅教学设计第一课时课时目标1、速读课文,概述文章内容。2、细读课文,分析人物内心的孤独和生命成长变化过程。3、体会人物成长中的感受,正确看待孤独和成长的关系。教学过程:一、激情导入同学们,我们齐读课题,题目中提到了孤独,你有没有过孤独的时刻呢?那是一种怎样的感受?从刚才同学们的表述中我觉得孤独无非就是一个字:痛,我们这一生,都仿佛在和痛做着抗争,出声是痛,死亡是痛,而在这两端的中间,我们还将经历各种各样的身痛、心痛,痛苦和欢乐仿佛是生命的两极,纠缠不休,我们在痛中治愈,我们也在痛中成长,经过痛苦的隧道迎接欢喜,今天我们就跟随曹文轩先生一起去感受杜小
2、康的痛和快乐。二、作者简介曹文轩,当代作家、儿童文学家。著有长篇小说山羊不吃天堂草、草房子、红瓦,曾获“国际安徒生奖。故事发生在1962年一个叫油麻地的农村地区。杜小康家本是油麻地的富裕人家,在许多孩子穿着单衣哆嗦着进入冬天时,杜小康却可以穿着厚实的棉衣,骑着自行车上学。然而,一心想赚大钱的杜雍和因为撞船事故,家财尽失,杜小康也因此辍学。杜雍和不甘心就此失败,于是借钱买了500只鸭苗,前往芦苇荡放鸭课堂检测茬抠驱除掺杂置之不理:放在一边不理睬形容对某人某事十分冷淡。歇斯底里:指情绪异常激动,举止失常。通常用于形容对于某件事物的极度情绪,一般用于受过度刺激导致情绪失常。四、寻找旅因请同学们速度课
3、文,用一句话概括本文主要内容。(提示:从小说三要素一人物、环境、故事情节三方面进行概括)预设:杜小康因家道中落失学后跟随父亲到芦苇荡放鸭,在孤独中成长Q曹文轩在散文前方中说:人离家的原因有三:一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里,总有一个前方在召唤着他。杜小康开始他的孤独之旅的原因是什么?出声自由朗读第一段,勾画关键词句,赏析并字课本空白处做批注。找同学交流。曹文轩在草房子中曾经这样介绍过杜小康,他原本生活在油麻地家底最殷实的人家,生活富裕,他很早就拥有了一辆属于自己的自行车;才读一年级时,就有一条皮带;别人穿的衣服都打满了补丁,而他有一年四季的衣服;并且成
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