湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题报告.docx

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1、湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题报告项目名称：湖湘地区民俗体育文化的分布及其特征的研究项目编号：cxl511学生姓名：陈凌所在学校和院系：衡阳师范学院体育科学学院项目实施时间：2015年5月一2017年5月指导教师：胡建忠联系电话：填表日期：表17年4月17日湖南省教育厅2017年制一、基本情况项目名称湖湘地区民俗体育文化的分布及其特征的研究立项时间2015年4月15日完成时间2017年4月17日项目主要研究人员序号姓名学号专业班级所在院（系）项目中的分工1陈凌体育教育4班体育科学学院负责人234二、研究成果简介项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的

2、创新特色、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色。限定在2000字以内。1 .项目研究的目的民俗体育文化是中华民族优秀的传统文化的重要部分，近年来，国家高度重视传承和弘扬优秀传统文化，对地区民俗文化越来越重视，民俗文化对社会发展影响较大。在伟大的中华民族中，带有地域特色的湖湘民俗体育文化也表现的更有价值,不少专家、学者都在进行此研究。基于此，本研究对湖湘地区民俗体育文化分布的现状展开调查，深入的了解其特征，为湖南省民俗体育文化的传承提供理论依据，为旅游及其相关产业的发展提供有力的参考与借鉴。2 .项目研究的内容2.1 湖湘地区民俗体育分布湖湘地区是以洞庭湖向南辐射，东、南、西三面地势高，

3、北面低。有湘、资、沅、澧等四条主要流域，也由此划分出湘南、湘西、湘北和湘中四个地区。湖湘地区水系十分发达，陆路交通非常方便，人口流动量大、贸易之间相互连通和文化之间的交流非常频繁。正因为如此，所以在湖湘地区，民俗体育项目也在不断的相互渗透，既有本地的民俗习惯，但是又各具特色。湖湘地区的民俗体育种类据目前考证有近百种。2.L1湘南地区湘南，指的是湖南的南部地区，行政上是指衡阳、郴州、永州三市，但是从地势上来说，湘南地区是典型的阶梯的过的地带，属于丘陵地带，毗邻广东、广西以及江西三省。湘南地地区历史悠久，文化底蕴丰富，主要的民俗体有：衡南七巧龙、对顶木杠、傩戏傩舞、芦笙长鼓舞、瑶拳、九市稻草龙、伞

4、舞、祁东板凳龙、串春珠、播公大、滚地龙、打猎操、毛莱球、打陀螺、盾牌舞、人龙、刀舞、打尺寸和盘柴槌等等。2. 1.2湘西地区湘西地区是指包括湘西土家族苗族自治州、怀化市、张家界市以及邵阳市、永州市部分地区，是对整个湖南西部地区的统称。湘西地区位于雪峰山、武陵山两大山脉、云贵高原环绕的大范围地区。沅水、澧水中上游及其支流汇聚于湘西地区,因此，承载着浓郁而丰富的民俗风情。在湘西地区，主要的民俗体育有：大摆手、毛古斯、小摆手、上刀梯、武术、舞狮子、舞龙灯、赛龙舟、踩鸡蛋、打草把鸡、舞龙灯、八宝铜铃舞、划龙船、高脚灯、踢谯子、荡秋千、射弩、摔跤、三棒鼓、蛮刀、爬花杆、赛马、踩芦笙、斗水牯牛、虾公舞、哆

5、健、扳手劲、舞龙头、骑木马（踩高脚）、抢花炮、草球、三三棋、学斗牛等等。3. 1.3湘中地区湘中地区是长沙市、株洲市、湘潭市、邵阳市、娄底市以及衡阳北部小范围内的区域。湘中历史悠久，有丰富的人文资源，有非常深厚的楚文化和湖湘文化底蕴。主要的民俗体育有：梅山武术、赛龙舟、舞狮子、辟跤、舞龙灯、打钾球、拔河、踢德子、花式跳绳、木球、跳皮筋、斗鸡、打梭儿、顺风扯旗、赶老牛、方棋、损牛、中幡、跳格、弹腿、查拳、踏脚、巫家拳等。4. 1.4湘北地区湘北地区主要是指常德市、益阳市、岳阳市三个湖南北部的三个市，地处长江中游洞庭湖水系。水运特别发达，主要的民俗体育活动有：赛龙舟、舞狮子、舞龙灯、赛龙舟、赶老牛

6、、顺风扯旗、弹腿、中幡、损牛、查拳、方棋、踏脚、跳格、斗鸡、独木划水、划竹排、游泳等多种民俗体育活动。研究路线图3.项目研究的重要观点3. 湖湘地区民俗体育的特征4. 1.1内容的广泛性和形式的多样性3. 湖湘地区是个丘陵地区，罗霄山脉在其东部，西部则是武陵山脉和雪峰山脉，在南面，是南岭，而且境内很多的高山，地势非常险峻。湖湘地区河网密布，湖泊水库非常之多。因此，不一样的地形孕育了不一样的民俗体育，导致湖湘地区体育的内容丰富多彩，形式异彩纷呈。在靠水的地方，当地的人民在日常的生活劳动中，就会经常与水打交道，由此练就了许多驾驭水的本领，这些本领最后形成和促成了多项水上体育活动，如游泳和漂流等传统

7、体育项目等。在湖湘地区，农业的生产都会有严格的时间把关，在不同季节和不同气候，同一体育运动项目都会有所改变。在形式上也丰富多彩，不同季节形成各种不一样的气候类型，都会决定体育运动项目形式上的不一样。4. 1.2区域性和民族传统性民俗体育在民族传统文化中，具有重要的地位，长期以来，各民族把民俗体育作为丰富生活，强身健体，协调关系等的一种非常特殊文化媒介。在我国，有“十里不同俗”这样一种说法，其民俗体育亦是如此，具有区域性。湖南是一个多民族的省份，汉族人口最多，少数民族的种类和人数也多，在日常不断的交往中，汉民族风俗和少数民族风俗互相渗透。具有很强的民族传统性。在春节期间，湖湘地区的城乡都喜欢举行

8、舞狮子，耍龙灯，耍春牛等民俗体育；其实自古以来的清明扫墓踏青，也有着远足春游的内容；在湖南还有着千年来盛行不衰的传统风俗一一赛龙舟。在湖南的婚俗中，也有很强的民族色彩。新娘出嫁会有成套的伴家歌舞，舞蹈时酒壶、筷子、碟子、蜡烛、斗笠、酒杯等等都可作为舞具，迎亲时也有相对应的歌舞。还有很多湖湘地区的民俗中，蕴含着丰富多彩的体育内容。都体现了浓浓的民族传统性。5. 1.3历史的继承性和高度的适应性湖湘地区，历史上，它的生产力十分低下。因此，在很多情况下需要人们团结起来，共同抵御自然或人为的侵袭，从而产生的很多体育运动项目。上刀梯一一湘西苗族的传统体育项目，是为纪念石巴贵为民除害的勇敢精神，上刀梯这项

9、体育运动一直继承到现在。在湘西的凤凰、保靖、古丈、吉首等县，还留存着一种民俗体育一一“苗族接龙舞”，在湘西很多苗族节日还保留这个传统。在湖南城步苗族自治县保留着“打泥脚”，这是当地苗族青年男女最喜爱的民俗体育项目之一。具有很强的历史继承性。靠近洞庭湖，生活在水边的人们，他们锻炼出了非凡的水上工夫，然后形成了水上体育项目，如赛龙舟、独木划水、游泳等。“漂流”这项民俗体育运动，是生活在湘西猛洞河畔的少数民族，他们在生产劳动中，爬山涉水，掌握的本领。在湖湘地区，不一样的地区有着不一样的民俗体育，体现了湖湘民俗体育的高度的适应性。4.项目的创新点和特色4.1 研究方法的创新：通过实地研究调查研究、个案

10、分析对湖湘各个地区民俗体育文化的分布及其特征的研究得出结论，从而更具有代表性，真实可靠，能够更加高效的表现出这一地域的民俗体育文化特点。具有一定的现实参考、指导意义。4. 2角度的创新：把湖湘地区划分为几个具有代表性的小区域，湘南、湘中、湘北、湘西几个地域再从其文化分布总结特征。6. 3研究地域的创新:湖湘是一个具有特色的地域,而这一地区的民俗体育文化是湖湘文化的重要组成部分。但在这一地域上的研究很少，文章搜集了大量民俗体育文化的相关资料，研究现状，分析得到更真实的结论。三、项目研究总结报告预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需

11、深入研究，研究工作中的困难、问题和建议。（字数不限，可加页面）1 .项目研究和实践情况2015年4月：确定指导老师，并在指导老师辅导下确定研究课题，开始搜集资料。在校期间查阅相关资料，了解大概情况。放假期间利用寒、暑假分时间段有序进行实地调研。2015年4月一一2015年7月：搜集湘南地区民俗体育文化相关资料，了解现状，做出实地调研计划5015年7月2015年9月：实地调研，总结调研材料2015年9月一一2016年2月：搜集湘中地区民俗体育文化相关资料，了解现状，做出实地调研计划2016年2月2016年3月：实地调研，总结调研材料2016年3月一一2016年7月：搜集湘北、湘西地区民俗体育文化

12、相关资料，了解现状，做出实地调研计划2016年7月2016年9月：实地调研，总结调研材料2016年9月一一2017年3月：整理材料撰写研究报告2 .研究工作的主要成绩和收获发表论文两篇湖湘地区民俗体育文化的分布及其特征的研究，当代体育科技，2016年第28期；湖南乡村民俗体育的传承和可持续发展，当代体育科技，2017年第18期3 .研究体会在这两年的研究性学习中，我碰到许多坎坷。研究中遇到许许多多的问题，调查都遇到阻碍，但是最后在和指导老师的讨论研究之下，问题终于迎刃而解，我们认为收获如下：1 .本次项目使我深切体会到团结、合作、沟通与责任的意义，锻炼了我的沟通协作能力；2 .在调研中，加深了

13、对传统民俗体育当前现状的的认识，规范了我们自身行为，积极发挥在对传统体育旅游保护的带头作用；3 .通过成果论文的创作，使我学会了论文构思、写作的方法；修改论文，培养了我们的细心和耐心；发表论文，我知道了发表的渠道和注意事项；4 .在项目的全程中，使得我综合分析能力、实践动手能力、以及创新思维和创新能力方面得到长足进步；5 .项目不仅仅提高了我个人能力，同时通过项目的宣传，以点带面，让体育科学学院更多的学生参与到了研究性学习中来。4 .研究工作的不足本项目对传统名俗体育进行了较为细致的调查分析工作，但是由于条件有限,对于其具体的的信息采集不够全面；且由于时间的限制，没有完成详细的信息调查。同时在

14、项目活动中也也出现了一些问题，如项目组成员有限，个人时间也有限，个人前期准备考研，分心较多，无法集中精力而进展缓慢等问题。5 .致谢首先感谢指导教师胡建忠教授，扎实的的理论基础、渊博的知识、严谨的治学态度和对工作的献身精神，一直是我学习的榜样。我们收获的不仅仅是知识和动手能力的掌握，更重要的是思维方法和治学态度。项目的完成凝聚了老师的大量心血，我们的每一点进步都倾注着他们的关心和帮助；感谢衡阳师范学院教务处、教学办领导、老师的督促与帮助，使得我们对项目研究丝毫不敢懈怠；感谢在项目过程中提供指导、关心和帮助的其他老师和同学；特别感谢湖南省教育厅和衡阳师范学院给我们提供这样一个难得到的机会，使我们

15、尽情的施展自己的才华，感谢湖南省教育厅提供政策支持和经费资助，使得我们项目得以顺利完成。四、经费使用情况经费合计16000元，其中，学校资助8000元，其他经费8000元。经费支出情况:序号主要开支项目金额（元）备注实地调查费16801调研车旅费14602餐饮住宿费43103购买资料书籍费30004发表论文版面费45505资料打印费1000实际支出经费16000元五、指导教师及学院（系）审核意见项目指导教师对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。负责人签章：年月日项目主持人所在学院（系）对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等负责人签章：年月日六、学校结题审核意见学校对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价，是否结题。