幼儿园三年发展规划2024--2026.docx

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1、XXXX幼儿园三年2024-2026发展规划一、指导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，努力探索农村幼儿园管理模式，积极实施素质教育，促进幼儿全面发展。二、幼儿园概况XXXX幼儿园是一所农村公办幼儿园，设有小、中、大6个年龄班，本学期在园幼儿165名，教职工20名。三、发展目标1、管理科学，队伍优质；保教一流、环境优化；2、营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的校园环境和文化；3、开发园本教育资源和课程，彰显农村幼儿园办园特色。四、存在的问题1、保教队伍整体专业化水平有待进一步提升，本学期共有在编教师11名，聘用3名，基本能达到两教一保，但

2、存在教师们专业技能不过硬，把握幼儿教育关键经验、整合教学内容、设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。2、办园条件有待进一步提高，自2014年开园以来，部分设施设备以及园舍墙面老化，需更换维修。五、具体规划及实施要点（一）、管理工作1、加强组织管理，成立园务领导小组，加强对幼儿园各项工作计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，引领幼儿园的可持续发展。增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度

3、，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。2、加强保教工作的常规化和过程化管理，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，彰显农村幼儿园办园特色。（二）、队伍建设1、扬师德，铸师爱，打造一支素质好、学历高、理念新、行为实、会科研的学习型教师团队；引导每位教师寻找自身的优势与不足，激发教工的内在需求，促进个性化发展。2.鼓励和支持教师外出参加各类培训和活动、参加高一层次学历培训，并选送骨干教师参加各级各类学习和培训,给予时间，保证经费，提高教师自身的素养和能力。3.为每位教师订一份教育报刊

4、书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、读书活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，丰富教师的精神生活。4、注重园本培训，鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立各年龄段幼儿的关键经验和培养目标。培养教师设计和组织集体活动的能力。（三）、家园、社区工作1、树立服务意识，做好幼儿园辐射社区和与社区共建工作，形成家园工作制度化、育儿指导科学化、社区资源整合化、活动形式多样化的教育合力。2、挖掘、利用社区和幼儿园现有的资源。开展幼儿园、家庭和社区共育活动，拓展教育资源，形成互动

5、、合作的新局面，联手创造共建氛围。3、进一步发挥家委会功能，如参与安全、健康教育教学、参与活动策划、参与幼儿园管理，争取家长对幼儿园工作的大力支持和配合。促进家园互动，使之成为幼儿园和社区、家庭、沟通的纽带，取得家长支持，达成教育共识。（四）、环境与设施1、合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境，促进师幼共同发展。2、改善幼儿园户外游戏环境，增设符合幼儿身心发展需求的户外游戏设施，创设促进幼儿全面和谐发展的区域环境。3、丰富多媒体设施，添置一体机、电脑等设备，进一步改善办园条件。4、向上级领导部门提出维修改建申请（幼儿园外墙、活动室地板、幼儿洗手间、室内吊顶、墙裙）。总之，随着社会不断进步，学前教育改革的不断深化,农村幼教越来越被重视，我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况，灵活地调整和补充我们的发展规划，更好地提高幼儿园办园水平，为农村幼儿和家长提供更优质的学前教育服务。