机械加工专业人才培养方案.docx

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1、机械加工专业人才培养方案（中职）XXX职业教育中心二o二o年三月目录一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1（一）就业岗位1（一）职业资格证书要求1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求2（一）课程设置2（二）课程要求3七、教学进程总体安排12（一）课程教学进程安排12（二）教学时间分配表13八、实施保障14（一）师资队伍14（二）教学设施14（三）教学资源15（四）教学方法15（五）学习评价15（六）质量管理16九、毕业条件16中等职业学校机械加工专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机械加工技术专业代码：051200二、入学要

2、求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限基本学制：三年四、职业面向（一）就业岗位本专业坚持立德树人，面向各类机械制造企业，培养在机械加工生产、服务一线工作及从事机械加工设备操作、电焊工、钳工、维修工、营销与售后等工作。（二）职业资格证书要求专门化方向职业岗位职业资格要求继续学习专业车削加工普通车床加工数控车床加工车工中级、初级数控车工中级、初级局职：（1）机械设计与制造（2）机械制造与自动化（3）机械制造工艺与设备（4）机械制造生产管本科：（1）机械设计制造及其自动化（2）机械工程及自动化电焊操作普通焊工特种焊工焊工中级、初级理注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任

3、选一个工种，获取职业资格证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机械加工技术专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事普通车床、数控车床、普通焊接、特种焊接和计算机绘图等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业综合素养、专业知识和技能1.综合素养：（1）具有良好的道德素质、职业素养、竞争和创新意识。（2）具有健康的身体和心理。（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。（4）具有良好的人际交往、团队协作能力。（5）具

4、有良好的书面表达和口头表达能力。（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。（7）具有基本的数学运算能力。（8）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。2 .专业知识要求：（1）识读图样能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。（2）手动加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初级）。（3）车床操作和加工能力（初级）：具有编制实施普通车床、数控车床加工工艺的能力；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通车床、数控车床操作和加工的能力；具有产品技术测量和质量控制的能力。（4）焊接操作能力（初级）：

5、具有普通焊接和特种焊接能力，能正确使用焊接测量工具，能够识读中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接设备电气原理图，能绘制复杂程度焊接产品零件图、装配图，具备熟练操作常用焊接方法的技能。3 .专业技能要求：（1）车床操作和加工能力（中级）：熟练掌握车床加工技术与方法；熟悉零件的加工工艺，能分析、解决机械加工中的常见技术问题；具有加工工艺实施、机械设备日常维护和管理的基本能力。（2）焊接操作能力（中级）：能够识读中等复杂程度产品零件图、装配图、焊接设备电气原理图；能绘制复杂程度焊接产品零件图、装配图；具备熟练操作常用焊接方法的技能；具备编制与贯彻焊接结构制造工艺规程的基本能力；具备根据标准编制焊接工

6、艺。六、课程设置及要求（一）课程设置本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课必修课程公共基础课程思想政治课程：（1）心理健康与职业生涯（2）职业 道德与法治（3）中国特色社会主义（4）哲学与人生文化课程：（1）语文（2）数学（3）英语（4）体育与 健康（5）计算机应用基础（6）中国历史（7）物理选修课程（1）礼仪（2）劳动法规（3）普通话教育（4）就业 创业创业指导（5）安全教育车削加工方向（1）车削加工技术.平台课程专业技能课程必修课程（2）数控车削编程及加工/0、rA+11-rr+4rni4#E=电焊操作方向（I）普通焊接技术（2）特种焊接技术（1）电工电子技术（2）机械制图（3）极限配合

7、与技术测量（4）机械基础（5）金属加工与实训（6）机械制造（1）机械CAD/CAM（2）设备控制基础（3）特种加工（4）机械设备安装与维护（二）课程要求1.公共基础课课程名称（课时）主要内容能力要求心理健康职业生涯（36）心理健康包括：知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇五个部分。职业生涯包括：（1）职业生涯规划与职业理想；（2）职业生涯发展条件与机遇；（3）职业生涯发展目标与措施；（4）职业生涯发展与就业、创业；（5）职业生涯规划管理与调整。树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。提高学生的心理素质，帮助学生正

8、确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题，促进其身心全面和谐发展。职业道德与法治（36）（1）习礼仪，讲文明；（2）知荣辱，有道德；（3）弘扬法治精神，当好国家公民；（4）自觉依法律己，避免违法犯罪；（5）依法从事民事经济活动，维护公平正义。增强职业道德意识，养成良好的职业道德、行为习惯，掌握与日常生活和职业活动相关的法律常识，增强法律意识，成长为懂法、守法、用法的合格公民。中国特色社会主义（32）以中职学生基础经济学和政治学基础、人文素养要求为依据，包括（1）透视经济现象；（2）投身经济建设；（3）拥护社会主义政治制度；（4）参与政治生活；（5）共建社会主义和谐社会；（6

9、）文化建设和生态文明建设。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。哲学与人生（36）（1）坚持从客观实际出发，践踏实地走好人生路；（2）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；（3）坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；（4）顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；（5）在社会中发展自我，创造人生价值。提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度。语文(210)语文课程围绕语文学

10、科核心素养，以 专题的形式组织课程内容，兼顾字、 词、句、段、篇的组织形式，基础模 块、职业模块和拓展模块共有15个专 题，涵盖了学生生活、学习和日后工 作需要的各种语言活动类型。基础模块：专题1语感与语言习得；专题2中外文学作品选读；专题3实用性阅读与交流；专题4古代诗文选读；专题5中国革命传统作品选读；专题6社会主义先进文化作品选读；专题7整本书阅读与研讨；专题8跨媒介阅读与交流；职业模块：专题1劳模精神工匠精神作品研读；专题2职场应用写作与交流；逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规 律，正确理解与运用祖国语言文字、进 行有效的交流与沟通；提高语言文化鉴 别能力，形成正确的审美意识、健康向

11、上的审美情趣与鉴赏品味，提升审美境 界；运用多种思维方式丰富自己对作品 的感受和理解；提升思维的深刻性、敏 捷性、灵活性、批判性和创造性等品 质；继承和弘扬中华优秀传统文化、革 命文化、社会主义先进文化，吸收人类 文化知识积累和创新成果；培育劳动精 神，弘扬劳模精神、工匠精神，增强文 化自觉和文化自信。专题3微写作；专题4科普作品选读；拓展模块：专题1思辨性阅读与表达;专题2古代科技著述选读；专题3中外文学作品研读。数学(140)基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、解析几何、立体几何和概率与统计初步等数学

12、基础知识。掌握必需的计算和数据处理技能与能力，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。英语(140)包括语音项目、交际功能项目、话题项目、语法项目、词汇项目等，帮助学生进一步学习英语基础知识，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；对学生进行听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的训练。培养听、说、读、写等语言基本技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。计算机应用基础（68）包括熟练掌握计算机软硬件的基本知识，掌握WOrd、ExcelPowerPoint与I

13、nternCt的基本操作，常用软件和播放软件的使用及日常维护。通过该课程的学习为后续计算机课程及其他相关课程打下基础。掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学生具有应用计算机学习其他课程的能力。体育与健康（140）包括体育基本理论知识（体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则）和体育实践（田径、球类、棋类、基本体操、武术、体育舞蹈）。养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。中国历史（72）由基础模块和拓

14、展模块构成。基础模块为中国历史，内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。拓展模块为世界历史，内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。模块化历史教育，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养。增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观和价值观。公共艺术（美术、音乐36）美术主要包括：（1）美术与人生、美术表现、中国美术赏析、外国美术赏析等；（2）设计、构成基础、设计表现、设计简析。音乐主要包括：（1）聆听与感悟、美妙的歌声、璀璨的器乐；（2）舞蹈的魅力、走进戏剧。每个单元

15、由名人介绍、艺术小辞典以及人文背景资料组成。通过经典性、代表性、富有时代感的作品与分析，使学生了解美术作品的作者、内容、表现形式、审美特征，体会其与社会生活、文化、情感以及和其他艺术之间的联系，加深学生对不同时期、不同国家和地区美术作品所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解，提高审美品位，提升生活品质。通过富有时代感的名曲佳作，使学生学习音乐、舞蹈和戏剧的基本知识和欣赏方法；了解其表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别；分析音乐、舞蹈、戏剧与生活、社会、文化、情感以及其他艺术之间的联系；加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐、舞蹈和戏剧所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，培养审美情趣，提升生活品质。物理(48)包括力学、电磁学、光学、热学、原子物理学。理解掌握基本物理概念和规律，提高学生的动手实验的能力。2.专