控辍保学工作情况汇报(精选7篇).docx
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1、控辍保学工作情况汇报篇1为进一步提高教育教学质量,巩固教育脱贫工作成果,全面打赢教育扶贫攻坚战,全力保障全体适龄儿童、少年接受义务教育,促进教育公平,城区一小认真落实“七长责任制”,以“依法治校、以防为主、携手治理”为控辍工作思路,通过五项措施扎实促进控辍保学工作。周密部署,强化组织开学之际,该校组织召开新学期“控辍保学”专题会议,明确责任。校长程先照组织学习了城区一小控辍保学实施方案,层层明确了责任,与班主任签订了控辍保学工作责任书,将“七长责任目标任务”分解落实到个人。定期家访,防患未然该校责任督学、教务处负责人、年级包抓领导、年级组长、班主任“多级联动”,严格考勤制度,做到每天一反思、每
2、周一谈心、每月一家访、每学期一总结,全面掌握学生家庭和生活情况,随时对厌学、有辍学倾向学生做好思想动员工作。积极宣传,形成合力该校扎实开展“控辍保学”宣传活动工作,通过国旗下讲话、主题班会、校园电视台、电子屏幕宣传等形式,加大宣传,做到关爱到位、帮教耐心。同时做好“家校活动”工作,通过家长会、家长培训、家长开放日等活动,和家长沟通交流,培养学生积极乐观的学习、生活态度。素质教育,乐学善教致力推进教学改革,建立新型的师生关系,以社会主义核心价值观为核心的丰富多彩的德育活动为载体,常态开展多彩社团20余个,鼓励建档立卡贫困生参加各类素养展示活动,不断增强学校生活的趣味性和吸引力。送教上门,爱满校园
3、随迁子女、留守儿童、特殊教育儿童是易出现辍学现象的高发群体,一小保证了150名留守儿童、学区内7名残疾儿童按时随班就读,并为1名为不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门服务。帮扶教师通过志愿结对子、制定“一人一策”帮扶措施、跟踪帮教等方式,风雨无阻无私播撒着温暖的爱和阳光,帮助特殊学生走出困境,自信阳光成长。通过一系列措施,城区一小的控辍保学工作取得了丰硕的成果,学生巩固率达到100%,未出现一例学生辍学和流失现象。控辍保学工作情况汇报篇2五珠乡中心学校始终抓牢教育扶贫各项工作,采取系列卓有成效的措施,做了大量的工作进行控辍保学,使学生留得住、学得好。营造依法控辍舆论氛围以全乡教师参与人居环境
4、提升助力脱贫攻坚、人口普查、文化户口等工作为契机,组织教师走村串寨进千家万户广泛宣传义务教育法及实施细则,认真执行劳动法和禁止使用童工规定、预防早婚早育致家长一封信等法律法规,进一步提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,发放控辍保学宣传资料3000余份,并在街上车站和村委会张贴宣传标语30余条,确保各项法律法规家喻户晓。落实依法控辍保学责任制按照乡镇义务教育控辍保学工作方案要求,有效落实“双线六长双挂”责任制,制定出台学校“精准控辍保学”专项行动工作实施方案,实行教师三包制度,领导包片,班主任包班,科任教师包学生责任目标。20XX年暑假期间,中小学联合到车站、街头设卡劝阻外出学生,劝返外
5、出学生20余人次。实行控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师,分别签定目标管理责任书,各负其责。把班主任津贴和年终绩效考核挂钩,对没有辍学生的班级给予班主任奖励。并将义务教育阶段各项巩固率作为评选先进班级和班主任的条件之一。建立控辍保学报告制度在做好控辍保学宣传动员工作的同时对疑似辍学学生及时开展家访、了解情况,做好动员工作。把家访工作作为控辍保学的主抓手,组织全体教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,重点把家庭经济困难学生、孤儿和单亲家庭学生作为家访主要对象,切实增强学生及家长的自信心。在校期间,对纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得良好的控辍效果。深入细致的做好
6、学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用朴实无华的真实工作赢得社会各界的支持。目前,共对10名疑似辍学学生成功劝返。全面推进素质教育促保学对乡内户籍学生和外来流动学生,学校全部接收,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,依托少年宫、阳光体育等系列活动让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等得到良绿色作文网WWw.0279.NeT好的发挥。使学生们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有新目标。促使学生产生凝聚力和集体荣誉感,在学校每年举行的“追梦杯”篮球运动会、田径运动会、“六一”“十一”、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。改进教学方法促质量提升更新教学观念,改变过去的“师道
7、尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高,兴趣浓,消除厌学情绪,有效落实保学。20XX年春季学期期末质量检测统考科目平均分总分三年级位列全县第8名、四年级位列全县第7名、六年级位列全县第9名。千方百计转化学困生见成效以每月1次班主任工作交流会为平台,依靠班主任这支德育骨干力量,加强班主任培训工作,召开班主任工作交流座谈会,交流班级管理经验,同时全面实施班主任工作计划和总结机制有效落实,班级管理扎实有效。学困生的转化是班级管理的重点又是难点,五珠乡中心学校在推进素质教育的过程中,组织开展学困生思想交流
8、班级会议。在交流会上班主任及科任教师全面参与,使学困生感受到学校和老师一直在关心着他们。进一步点燃他们的上进心和自信心,并组织班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标。通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,采用“一帮一、结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,各帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,切实保障学困生不失学辍学。落实扶贫资助构建温暖工程认真抓好贫困
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