农产品体验展示中心建设规划.docx

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1、农产品体验展示中心建设规划一、项目建设背景（一）政策背景农村电子商务是基于互联网发生的涉及农业、农村、农民的各种商业和贸易活动。在目前经济发展和涉农发展的实践中，农村电子商务有着巨大的开拓空间，而这个过程中，职业教育有极大的作用。“放下镰刀，拿起鼠标”，这是中国很多农村近几年来的真实写照。2015年李克强总理在政府工作报告中提出实施“互联网+”行动计划以来，互联网逐渐融合于经济社会的各个领域，农业、农村、农民的生产生活也依靠互联网信息化手段加快转型发展，农村电商业随之迎来爆发期。同年，国务院办公厅关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见。两会中，农村电商的话题更是受到了广大代表委员的关注，

2、两会代表纷纷建言献策。其中既有解决消费升级情况下涌现的新问题、新现象，也有希望通过尽快完善相关监管和推动政策调整和落实的设想。全国人大代表、中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央办公厅主任栗战书：要在推动农村电商发展上下功夫。要集中力量，打好脱贫攻坚战。要坚持精准扶贫要求，充分发挥自然生态、山地资源等本地优势，“到什么山唱什么歌”，就地取材、就地发展，一户一户帮扶。要在推动农村电商发展上下功夫，出台鼓励政策，通过电商推动农特产品“走出去”。（二）农村电商发展状况我国的农村县级行政区划约有2900个，县域人口约9.6亿，占全国总人口的70%；从经济总量角度看，全国县域经济的GDP总和约占全国G

3、DP的56%,农村县域经济的社会消费总额大概占全国的50机但是，到2015年底，我国电子商务交易额达20.8万亿元,其中农村电子商务交易额1.89万亿元，仅占9.09%；到2016年6月，我国农村互联网普及率仅为31.7%,和城镇互联网普及率67.3%相比，低了35.6个百分点，城乡差距仍然很大，但也充分说明农村电子商务发展潜力巨大。可以说，农村电商是经济新常态下的一座未开发的金矿、一片新蓝海。与此同时，长期以来，我国农产品“卖难”是一大普遍性难题，但电子商务逐渐改变了这种状况。农村电子商务使农村的小社会进入了互联网大家庭、农村的小生产接入了互联网大市场，使农产品流通突破了传统的区域限制和市场

4、范围，有效解决了农产品从农村到城市的“上行通道”；又可以打通消费品从城市到农村的“下行通道”，让农民直接从厂家采购生产资料来降低农业成本。这“一上一下”，搭建了一座农村与城市之间互联互通、互动互惠的立交桥，使不进城的“城镇化”有了新渠道。（三）对电子商务人才的需求1 .农村电商人才缺口大。据县域电子商务人才研究微报告，未来两年县域网商对电商人才的需求量超过200万，最缺运营推广、美工设计和数据分析三类人才，其它还包括客服、物流仓储。2 .基础设施薄弱，人才吸引力差，人才引入难、留住更难。由于农村较为落后的经济和文化环境阻碍了人才的发挥空间，导致不少有能力的优秀电商人才不愿意来到农村发展。另外，

5、电商企业的人才意识不强，也阻碍了优秀人才进入农村电商的队伍，导致人才需求缺口巨大。目前社会对农产品电子商务专业人才的需求，己呈现出需求量大、行业需求面广、专业需求岗位多、普遍要求有相关岗位的从业经验等特点。二、项目建设规划（一）项目介绍为培养更多的从事农村电商服务乡村振兴的专业人才，打造政校企合作，产教培融合的创新创业孵化基地的典范。农产品体验展示中心以服务区域经济，培育怀化农业电商人才的宗旨，以互联网和电子商务为核心，结合怀化的地域特色，从特色农业与旅游切入，引导学生以项目团队为单位，开展线上线下全网营销体验的农产品电子商务创业项目。（二）项目的目标1 .探索“学校+企业+农户”农村电商扶贫

6、模式。2 .开展以农村电子商务为重点的农村实用技术培训。3 .建立农产品体验展示中心，建立好农村电商教育培训基地。（三）项目预计成果1 .建成校园农村电商平台，以教师为指导和示范，培养学生开展以优质农产品销售和农村观光旅游为重点的农村电子商务创业实践活动；2 .建设农村电商实践训练基地，助推校内外农村电商发展及创业创新活动；3 .建成怀化农产品体验、展示中心及全网营销示范中心。（四）人才培养模式的突破效果一：把创业教育引入专业教育中，二者有机融合，实现电商创业教育的可持续发展通过农产品体验展示中心的建设，使农产品电商创业教育与专业教育有效衔接起来，使其知识内容有机融合起来，在电商专业教育中突出

7、和渗透创业教育，实现电商创业教育的可持续发展。效果二：学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强通过农产品体验展示中心的建设，使得在校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。效果三：提升学生知识转化为实践技能的能力通过农产品体验展示中心的建设，将学生掌握的电子商务专业知识应用于实际项目的线上运营与线下交易过程中，转化为学生的沟通技巧、团队协作能力、营销策划能力、运营推广能力，满足行业、农产品电商企业对于人才的需求，从而提升学生的社会生存能力及就业竞争力。效果四：促进教师理论知识与实战能

8、力的双融合在农产品体验展示中心运营开展过程中，专业教师可全程参与其中，通过参与项目实战，丰富实战经验，把理论知识与实战能力有机结合起来，更好的服务于日常教学。同时辅助于教育专家、企业实战专家的专项培训，促进师资队伍整体水平明显提高，强化师资队伍建设。效果五：创新模式引领区域电子商务专业建设，实现电子商务人才培养模式的新突破通过训练将强化学生就业竞争力，培养学生创业能力，亦深度强化学生的职业意识、风险意识、决策意识。项目着力于改革创新，打破传统办学和教学模式，培养高素质技能型人才，全面提升学校电子商务专业的内涵建设水平，实现人才培养模式的新突破，增强学校服务社会和服务产业能力，助推区域经济发展，

9、在区域内起到示范、引领作用。三、农产品体验展示中心的规划方案（一）农产品体验展示中心综述本展示中心主要是进行怀化当地特色农产品的体验与展示，后期的利用与布置全程由学生主导，教师进行引导。让学生直接感受到农产品电商的应用过程，并由知识的运用深入理解现代农产品电商的运行原理和过程。从而提高学生的职业技能，增强学生的就业适应能力。（二）农产品体验展示中心的规划与布局1、场地规划与布局：如图四、农产品体验展示中心的实训项目农产品体验展示中心主要用于我校电子商务专业学生的实训教学，从实训项目的设置方面看，主要是进行农产品包装设计、文案设计、销售策划等实训项目。具体如下表：表1：农产品体验展示中心计划开设

10、实训项目实训名称实训项目主要面向课程农产品电商应用实训（1）计算机操作实训；（2）农产品电子商务应用实训；（3）商务写作实训。农村电商商务文书写作农产品电子商务技术实UH（1）商品室内拍摄实训；（2）广告和平面设计实训；商品拍摄色彩基础图像处理技术广告设计基础农产品电子商务策划实训（1）网络营销技术实训；（2）农产品营销策划与推广实训。网络营销市场营销农产品电子商务管理实训（1）门店运营与管理项目实训。门店运营与管理店铺运营从学生的能力培养方面考虑，要让学生具备如下素质和能力:表2：实训项目对学生能力和素质的培养职业道德职业素良好的思想道德品质热爱祖国，甘于为家乡奉献、吃苦耐劳的精神严谨的质工

11、作态度和团队合作精神良好的人文艺术素质勇于创新的精神专业基础能力语言文字表达能力公关、社交能力组织管理能力计算机操作与应用能力专业专项能力网络营销能力网站推广能力商品拍摄与包装的能力专业综合能力店铺运营与管理能力五、农产品体验展示中心建设所需设备配置农产品体验展示中心所需设备设置：新拟定建立的电子商务综合实训室必须要能够容纳50人左右的体验与参观,因此新建立的农产品体验展示中心至少要配备展示柜20*5米,另外还需要配备相应数量的灯具，此外，还需要结合电商实训室协调使用等。六、总述随着农村电子商务的不断发展，中职电子商务教学越来越向多元化方向发展，在新的教育环境下，如何让学生能够在学习的过程中了解前沿的知识，掌握专业的技能，是学校教学的重中之重。结合国家乡村振兴的大力发展，作为职业教育应该更注重培养热爱祖国，吃苦耐劳,甘于为家乡建设贡献力量的社会主义建设者和接班人。职业教育任重道远，因此，农产品体验展示中心的建设旨在培养乡村振兴的后备力量。