心理健康简报（精选9篇）.docx

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1、心理健康简报篇1留守儿童的健康成长一直是学校、社会、家庭共同关注的话题，为了培养留守儿童健全的人格和积极向上的心理品质，提高留守儿童的自主管理能力，引导留守儿童塑造正确的人生观、价值观、世界观，实验二中开展了以“个人成长一一我的许愿花”为主题的留守儿童心理辅导活动。活动伊始，心理辅导师X老师通过破冰游戏金龙拍拍操引导同学们放松心情，心理防御，拉近和同学们之间的关系。通过自我介绍，X老师引出个人成长的话题，启发学生思考人生三问：你是谁？你从哪里来？要到哪里去？引导学生思考“你真正想要的是什么”，认识到无论学习还是生活，一定要有目标和愿望，要想实现自己的目标和愿望，唯有学习才是当下最重要的事。“真

2、情碰撞”环节将活动推向了高潮。X老师深情寄语：“世界上所有的爱都是为了拥有，只有父母对孩子的爱是渐行渐远。滴水之恩当涌泉相报，父母养育之恩，要用一生去报答。”在老师的真诚开导下，同学们畅所欲言我知道百善孝为先，我爱我的父母，我也会爱我自己。”“从今天开始，我请爸爸妈妈放心，我会全力以赴做好当下，我会珍惜每一天的美好时光，既要目向星辰，也要脚踏实地J“我的人生我做主，我的明天一定会更美好。”同学们在表达中，流露出对父母的感恩之情，对未来的坚定自信。本次活动的开展，为留守儿童带来了阳光雨露，为他们点亮了一盏心灯，同学们真情流露，感受到了各方的关爱，相信同学们一定会克服困难，将“爱”化作前行的动力，

3、做一个自尊自信、自立自强的阳光少年！心理健康简报篇2为了给孩子们树立正确的人生观，6月9日，X县实验小学开展了留守儿童“珍惜生命保护自己”心理健康教育知识宣讲。政教处X老师通过丰富的事例讲解、观看短视频、知识问答等形式传达孩子们生命的重要性，促成孩子们树立一个“健康快乐安全”的生活理念。X老师告诉在场的孩子们：人的生命只有一次，我们要学会珍惜生命，享受当下拥有的一切。活动以趣味视频开头，以理论剖析为衔接，在意念绘画中结束，期间经过孩子们对生命尊重的铮铮誓言，对熟悉校园的静心思考。活动内容结合生活实际，现场气氛温馨活跃。本次主题教育活动，进一步提高了留守的儿童自身思维意识以及自我防范能力，让健康

4、理念深入童心。心理健康简报篇33月17日上午，西安市碑林区“名校+”心理副校长副总督导刘子歆、西安市铁一中“名校+”心理副校长杨捷、陕西省儿童心理学会教培中心主任冯浩、陕西省儿童心理学会教培中心副主任杨行等一行4人到访西安工业大学附中，了解学校心理健康工作发展情况，指导开展碑林区“暖阳行动”工程，召开座谈会。西安工业大学附中党总支书记胡诚忠、政教主任张乐飞、各年级组长及学校心理老师参加此次心理健康工作交流会。首先，政教主任张乐飞向专家们汇报了学校自20xx年建立心理咨询室以来所做工作，如针对新生展开心理筛查，摸底学生心理状况，并对心理异常学生进行跟踪回访，创办学生心理报纸心苑绿洲和家长心理报纸

5、家庭教育简报、特色静思操等，同时通过举办各类培训将积极心理学的理念渗透到教师日常的工作中。各年级组就学生管理中遇到的问题在会上与4位专家进行探讨，刘子歆督导表示专家团队及心理副校长会协助学校做好心理特色工作，将“暖阳家长”行动落到实处，发动社会力量，提供免费心理咨询热线，为家长和学生提供求助的途径。会上杨捷副校长也肯定了学校的心理工作，赞扬了教师的爱生之心,对与会老师提出的疑惑予以解答，并提出下一步的工作设想。最后，冯浩主任和杨行副主任提出通过“面、线、点”3个层面开展工作：面：以广泛的家长群体为基础，通过开展家长学院活动，使家长层面的理论水平有一定的提升，从而去改善亲子之间的关系；线：通过培

6、训教师，使得教师在与家长和学生进行沟通时减少矛盾和冲突，达到有效沟通；点：班主任可以在平时工作中收集个案信息，针对一些特殊个性的学生，通过心理副校长对家长和学生进行点对点的帮助，或有紧急情况时，上报陕西省儿童心理学会，从而达到解决问题的目的。此次座谈会极大地鼓舞了学校在心理工作上的信心，无论是发展性问题还是干预性问题，都能够逐步清晰化，具体化。相信在未来通过碑林区“暖阳行动”和心理副校长入校帮扶，我校的心理健康工作发展会越来越好。心理健康简报篇4为了更好地关爱留守儿童，呵护他们心灵健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观，11月17日下午，县民政局联合X学校、X镇社工站，走进X学校举办“同享一片

7、蓝天关爱留守儿童心理健康教育活动。心理健康讲座上，主讲老师向同学们讲解了“什么是心理健康”“遇到学习困难、人际关系紧张、考试焦虑怎么办”以及如何克服这些问题、如何排解负面情绪等，并通过讲故事的形式，让同学们了解学会自己疏导情绪的重要性，同学们通过参与回答、分享个人处理方式方法等，学习如何调适不良情绪。整个课堂气氛活跃，贴近学生实际、通俗易懂。活动最后，一首感恩的心手语舞，让学生们学会如何感恩、理解父母与长辈，为本次活动画上圆满句号。近年来，县民政局通过打造“同享一片蓝天关爱留守儿童”工作品牌，相继开展了心理健康教育、社工课堂、结对帮扶等加强和改进未成年人思想道德建设活动，充分发动全社会力量关心

8、关爱留守儿童，有力提升了全县未成年人思想道德建设的成色。心理健康简报篇53月17日上午，西安市碑林区“名校+”心理副校长副总督导刘子歆、西安市铁一中“名校+”心理副校长杨捷、陕西省儿童心理学会教培中心主任冯浩、陕西省儿童心理学会教培中心副主任杨行等一行4人到访西安工业大学附中，了解学校心理健康工作发展情况，指导开展碑林区“暖阳行动”工程，召开座谈会。西安工业大学附中党总支书记胡诚忠、政教主任张乐飞、各年级组长及学校心理老师参加此次心理健康工作交流会。首先，政教主任张乐飞向专家们汇报了学校自20_年建立心理咨询室以来所做工作，如针对新生展开心理筛查，摸底学生心理状况，并对心理异常学生进行跟踪回访

9、，创办学生心理报纸心苑绿洲和家长心理报纸家庭教育简报、特色静思操等，同时通过举办各类培训将积极心理学的理念渗透到教师日常的工作中。经过多年发展，心理健康教育课程体系已具雏形。从理论构建到专业的心理教师队伍建设、从硬件设备到日常的心理教育活动机制，学校的心理健康教育工作形成特色并在学生的思想工作中取得显著的成效。但当代中学生的心理问题依然比较严峻，她们希望在各位专家的指导下,使得学校的。心理健康教育行稳致远。各年级组就学生管理中遇到的问题在会上与4位专家进行探讨，刘子歆督导表示专家团队及心理副校长会协助学校做好心理特色工作，将“暖阳家长”行动落到实处，发动社会力量，提供免费心理咨询热线，为家长和

10、学生提供求助的途径。会上杨捷副校长也肯定了学校的心理工作，赞扬了教师的爱生之心,对与会老师提出的疑惑予以解答，并提出下一步的工作设想。最后，冯浩主任和杨行副主任提出通过“面、线、点”3个层面开展工作：面：以广泛的家长群体为基础，通过开展家长学院活动，使家长层面的理论水平有一定的提升，从而去改善亲子之间的关系；线：通过培训教师，使得教师在与家长和学生进行沟通时减少矛盾和冲突，达到有效沟通；点：班主任可以在平时工作中收集个案信息，针对一些特殊个性的学生，通过心理副校长对家长和学生进行点对点的帮助，或有紧急情况时，上报陕西省儿童心理学会，从而达到解决问题的目的。此次座谈会极大地鼓舞了学校在心理工作上

11、的信心，无论是发展性问题还是干预性问题，都能够逐步清晰化，具体化。相信在未来通过碑林区“暖阳行动”和心理副校长入校帮扶，我校的心理健康工作发展会越来越好。心理健康简报篇6根据中学生心理发展的规律，帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展，提高学校德育工作的针对性和实效性，本周，我校组织开展系列中学生心理健康主题教育活动。一、筑牢心理防线一一开展心理健康教育班会周一班会课时间，各年级根据学生成长的历程不同角度，分别以“养成学习生活好习惯、珍爱生命，阳光生活、花开应有时（预防早恋）、神奇的心理暗示”为主题开展心理健康班会，各班班主任精心组织策划此次的教育活动，向学生分享和探索青春期心理健

12、康方面的知识和方法,引导学生更好地面对青春期，更好地把握异性交往的原则，指导学生释放压力，勇于面对挫折，克服困难，增强心理素质。二、积极心理，从容备考一一开展心理专题教育为助力高三学生在二轮复习阶段缓解心理压力、克服紧张情绪、保持持续发力的学习心态，3月15日下午，学校在八角报告厅为高三年级举办了心理专题讲座，讲座由国家二级咨询师林义香老师主讲。林老师用图片展示、案例分析的形式引导学生要保持平和的心态、注意情绪的调节，帮助同学们心平气和、情绪稳定地走出“高原期”，用积极的心态面对最后的冲刺复习。高三学习即将迎来二诊考试，预祝高三学子考出优异成绩。心理健康教育是学生成长中重要的一环，接下来我校将

13、充分利用多种途径，持续进行心理健康教育，关注学生树立正确的价值观，培育健康心理、健全人格，让学生树立积极心理，展望精彩人生。心理健康简报篇7为进一步加强“双减”下青少年心理健康教育，促进青少年健康阳光成长，9月21日下午，凤湖初中特邀慈溪市第七人民医院徐孟松副主任医师来校，为学校学生开展以“心灵感冒了怎么办”为主题的青少年心理健康讲座。讲座现场，徐孟松医生用幽默的语言、生动的案例，解开了同学们对于一些心理问题的认识误区，并教授了在日常学习生活中遇到情绪困扰或面对压力时可采用的有效应对方式。徐医生积极引导同学们参与互动，同时播放轻音乐，让学生体验缓解释放压力的方法。徐医生特别强调的是，学习生活中

14、的很多困扰和烦恼，很多时候并不是源于事情本身，而是源于我们对发生的事件的看法。有时候只要试着去改变一下自己对于该事件的认知，相应的情绪状态也会得以改变。整场讲座同学们都认真地倾听和热情地互动，受益良多。本次心理健康教育活动的开展，向同学们宣传了心身同健康的理念，帮助他们更好地掌握心理健康教育的相关知识，能正确处理可能碰到的情绪问题,进一步提升心理调适能力。心理健康简报篇8心理健康教育是适应现代教育改革的需要，也是适应学生个体发展的需要，同时还是适应未来社会对人才的需要。学校对学生的教育不仅仅是指对学生学习的教育，还应包括对学生心理素质的教育。为此，我校心理健康工作小组在德育与安全处，校团委的指

15、导下，借“5.25我爱我”之际，开展了一系列以关爱自己为主题的心理健康活动。本次活动作为我校心理健康教育系列活动的一个新兴活动，旨在提高我校学生的综合素质。活动主要内容有面对全校师生开展的心理健康知识科普展、心理健康知识电子报刊征集；针对七年级学生开展的心理健康知识有奖竞答、心理电影赏析和心理测评等一系列活动。在活动中，老师和同学们都积极参与，认真学习与体会心理健康的相关知识与技能。通过“525”心理健康系列活动，全校师生对心理健康有了进一步的了解，为我校心理健康知识的宣传教育营造出健康向上的良好氛围。通过参与这些活动，可以全面提高我校学生的心理素质，帮助学生加强心理健康意识，学会自我心理调节

16、，营造健康的校园文化氛围；让学生学会有效的心理调适技能与方法，从而增强学生认识自我、悦纳自我、发展自我和完善自我的能力，以健康向上的姿态迎接机遇、挫折的挑战。心理健康简报篇9为推进学校心理健康教育，培养学生建立健全人格，陶冶情操，树立自信，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，促进学生身心健康成长。20xx年10月12日晚，学校心理咨询室胡江老师以“战胜挫折不言败”为主题在阶梯教室开展学生心理健康教育讲座活动。胡老师重点谈了“拥抱压力一一发现自己的潜力”、“遭遇挫折，如何进行自我调节”以及“友谊挫折”这三个方面的内容，并教给学生一些实用的心理减压方法，例如积极心理暗示法、活动转移法、呼吸放松法等，正确教导学生在青春期容易产生冲动情绪，如何正面面对和处理,提高个人心理健康的正确认识，讲座贴近实际、通俗易懂，极具知识性、操作性。此次心理