关爱留守儿童让爱扬帆起航——大磊镇多举措开展留守儿童关心关爱工作简讯.docx

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1、关爱留守儿童让爱扬帆起航大磊镇多举措开展留守儿童关心关爱工作简讯少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，为认真落实民生工程，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促进其健康成长：让爱不再留守，大磊镇辖区各学校（园）多举措开展留守儿童关心关爱工作。领导重视，动作规范。留守儿童的成长是家庭、学校和社会的共同责任，在“党委领导、政府主责、部门协同、全社会共同参与”的工作格局下，大磊镇成立了镇校两级关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订工作计划，建立关爱工作制度，加强对留守儿童的统一领导和管理，进一步调整优化“少年儿童之家”点位，确保假期活动正常开展。以基层党建为引领，推行“村

2、社区党组织+志愿者+儿童”的运行模式。坚持“一张表单”管理，丰富“少年儿童之家”活动，发动组织有教育专长、有情怀的基层党员干部、“五老”人员、片区教师、驻村工作队员、返乡大学生及社会爱心人士等，加入志愿者队伍中来，共同呵护少年儿童健康成长，织密学生寒假安全防护网。于2024年1月15日起每周开展两次少年儿童之家”活动，让留守儿童关爱活动经常化、制度化、规范化。摸清底数，全员出动。我镇共有学生2133人（小学1251人,幼儿园882人），其中留守儿童278人（小学165人，幼儿园113人），留守儿童占13.03%,为保证各项关爱工作落到实处，辖区各学校（园）精准建立“一生一档”留守儿童档案，完善

3、“一对一、多对一”结对帮扶制度在教师与学生之间开展“手拉手、同成长”结对互助，班主任及帮扶教师及时深入留守儿童家庭,定期进行家访，与监护人或者代管人交流，及时掌握留守儿童的“家庭状况、思想表现、学习成绩、日常行为”等，形成家校合力，竭尽所能给予他们关心关怀。关注节前假后孩子心理状态，积极鼓励孩子，同时对孩子进行心理健康辅导，及时帮助孩子走出成长路上的困惑，让孩子们感受到人间有情有温暖。，三多，三缺，倾情指导。在走访中了解到很多留守儿童存在，三多，三缺，问题。，三多，：隔代监护多溺爱,寄养监护多偏爱，无人监护多失爱。“三缺”：生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导。针对存在问题，教师在开

4、展家访工作时，因人施教，倾情指导，与家长和监护人敞开心扉交流如何高质量陪伴孩子？：关注孩子的情绪和行为，把全部的心思放在了解孩子的想法和喜怒哀乐上，认真倾听和陪伴，对孩子思想上多疏导，学业上多辅导，言行上多引导。为爱导航，让心回家。教师在开展留守儿童的关爱工作中，一是要做好定期与留守儿童本人沟通，让其能敞开心扉与教师交流，有什么心事说出来，大家想办法解决，学会积极乐观对待生活；二是要做好定期与留守儿童的父母沟通，父母外出务工一般一年才能回家一次，教师要与其父母沟通，让其了解孩子在校的学习情况、生活状况、心理问题等，让孩子知道父母即使相隔千里也是非常关心自己的；三是要做好定期与留守儿童的代管人沟通，留守儿童在学校的情况老师是清楚的，而孩子在家是什么情况只有通过与代管人沟通才能具体掌握，老师多与留守儿童的代管人交流，了解孩子在家的情况，才能更好地采取行之有效的方法关爱孩子，让其乐意接受。大磊镇通过多种方式，让关爱留守儿童工作走上规范化、制度化、常态化轨道，为留守儿童创造了一片健康、快乐成长的天地，孩子孤独的内心需要被照亮，愿我们都能做那束温暖的光，用爱心呵护留守儿童的快乐成长。