关于大数据技术与应用的职业生涯规划书范文（通用6篇）.docx

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1、关于大数据技术与应用的职业生涯规划书范文（通用6篇）关于大数据技术与应用的职业生涯规划书范文（通用6篇）一、培养对象及学制本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。（二）业务范围本专业毕业生主要面向计算机产业（公司）、制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从

2、事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构与要求1 .掌握必备的文化基础知识。2 .掌握电工基础、电子线路的基础知识。3 .掌握计算机原理、计算机网络的基础知识。4 .掌握OFFICE的基础知识。5 .掌握计算机组装与维修的基础知识。（二）能力结构与要求1 .具有熟练使用常用办公自动化软件的、能力；2 .能够熟练地使用与维护计算机及常用外部设备;3 .能够熟练快速地进行文字的录入工作；4 .能够较为熟练地进行图形图像处理；5 .初步具备使用FRONTPAGE开发网页的能力；6 .能够使用QBASIC语言进行简单的编程工作；7 .能进行简单的

3、动画设计与制作。四、课程设置及教学要求（一）基础平台1、德育模块（1）职业生活与政治经济（36学时，第一学期开设）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行经济和政治常识教育。使学生了解经济、政治学中的基本知识，培养学生正确分析常见的社会经济、政治现象，增强学生参与社会经济、政治活动的能力。(2)职业生活与哲学(36学时，第二学期开设)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本常识;初步具有运用马克思主义哲学的立场、观点、方法，观察和分析最常见的社会生活现象的能力，树立正确

4、的价值观、人生观和世界观。(3)法律基础知识(36学时，第三学期开设)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。通过对学生进行法律基础知识教育，使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本常识，培养学生的法律意识，树立法制观念，增强学生的是非判断能力。(4)职业道德与职业指导(36学时，第四学期开设)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。通过课堂教学对学生进行职业道德教育与职业指导，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本常识与要求;掌握职业道德基本规范。培养学生正确的就业观和责任意识，使学生具有较高的符合时代要求的职业

5、素养。（5）心理健康（18学时，第一学期开设）帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。（6）礼仪礼节（18学时，第二学期开设）通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精

6、神风貌。2、文化课模块（1）语文（144学时，第一、二、三学期开设）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（2）数学（144学时，第一、二、三学期开设）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极

7、限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、榻率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。(3)英语(108学时，第一、二学期开设)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习计算机英语打下基础。近年来，我国职业中学发

8、展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业中学学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经懂得一点点，而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法,学生容易感到枯燥乏味。很多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。计算机应用基础是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息

9、化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的、信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。一、结合生活，激发学生学习兴趣对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能寓教于乐，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等

10、同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你的问题，有哪些同学使用过计算机？，在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机？，计算机有哪些用途？通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高

11、学生对学习计算机的兴趣。二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果例如在讲解ExCEL2003电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：1、展示如下成绩表，并提问回顾有关Excel单元格格式化设置的问题。2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。在H3单元格输入公式：=SUM(C3:G3),然后拖填充柄至Hl4。在13单元格输入公式：=AVERAGE(C3:G3),然

12、后拖填充柄至I14o单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。4、单科最高最低分分别利用MA_()和MIN()函数计算。在C17单元格输入公式：=MA_(C3:C14),然后拖填充柄至GI7。在C18单元格输入公式：=MIN(C3:C14),然后拖填充柄至GI8。5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的函数参数对话框来进行计算，如下图。这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至JI2。6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的含义，如下图：7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展

13、示制作后的效果图给予参考。三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见，希望各位同行提出宝贵意见。阶段目标(1)大一

14、大二努力学好本专业知识的的同时，并加强各方面素质的提高。学会与人交流，加强与人合作的精神，加强团体意识。(2)大三大四，多接触社会，积极锻炼，加强动手能力，勤于实践。(3)毕业后，找到一份喜欢的工作，努力奋斗，不断提高，做出好的业绩。总体目标1 .掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；2 .掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；3 .具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；4 .了解与计算机有关的法规；5 .了解计算机科学与技术的发展动态；6 .掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；7 .懂得基本的职业素质，有很强的社会适应能力。了解各行各业的基本的职业规则。8 .能在it行

15、业担任数据库项目管理员。个人分析本人的专业知识水平还没真正形成，知识结构混乱，知识体系不明朗，对一些基本的计算机技能都不能自己解决，明显不能适应社会的要求。在各方面的素质也是处于低水平状态。我是一个诚实正直的人，因此结交了很多的朋友;由于自身条件的缘故，偶尔也会产生自卑的”心理，我没有开放性思维的创新，只有守规矩的勤奋，因而我的学习成绩总是处于中等水平;我的情绪容易波动，但我会努力克制，不让它表现出来。本人的性格不够开朗，很少与人交流，在这方面是不太利于将来就业的，我知道长期的处于不交流的状态不太利于自身的交际水平的提高。本人的兴趣爱好也不够广泛，没什么特长，对于就业竞争是完全处于劣势状态的。

16、不过，我并不会因此而放弃努力，我会用努力来填补。我做事有点优柔寡断，主要是考虑事情太多，以致于办事时不够果断，虽然有那份能力却没有那办事的勇气。因为我从小生活在农村，让我体验到了什么是艰辛生活，从而培养了我吃苦耐劳的精神，也让我看清了社会是多么的现实。个人优势：性格外向，有较强的交际能力，敢于接受挑战，友善待人，做事仔细认真，锲而不舍，持之以恒。勤奋学习，敢于面对自己的不足和缺点，并吸取教训及时改正，能很好的团结周围的人，并互相帮助，有较强的责任心和集体主义精神。个人劣势：缺乏自信心,为人有点古板，缺少创造性，思维单一，不够灵活。专业知识水平不够高。社会环境分析目前，国内外就业的形势异常严峻，加之大学生数目在速度上升,社会对大学毕业生的要求