一年级上册部分体育教案.docx
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1、第四十九课时教学内容:迎面接力教学目标:1、熟悉游戏的名称,记住游戏方法和要求。2、能做出右手传接棒的动作。3、能养成遵守纪律的习惯,乐意按教师的指挥和要求行动教学重难点:右手传接棒动作教学过程:一、带领学生做好跑的准备活动。二、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。三、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学生跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。四、请出传接棒较好的一组示范表演,老师点评后,分组进行游戏比赛。教学后记:学生能够兴趣高昂的投入到学习中去,并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。第五十课时教学内容:走的游戏一一各
2、种姿势的走教学目标:能在日常生活中运用正确的姿势行走。教学过程:一、愉悦身心阶段:1、小干部整队,师生问好。2、布置本课学习内容。3、小游戏:快马加鞭。4、复习广播操。二、走姿训练阶段:1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:师:拍起手来? 师:吹起喇叭? 师:敲起鼓来? 师:打起枪来?2、生:啪!啪!啪!生:哒!哒!哒! 生:咚!咚!咚! 生:叭!叭!叭!等体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:
3、向前走、后退走、侧步走等。让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势?从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段:1、放松舞步:2、小结本课优缺点。课后记载:通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。第五十一课时教学内容:律动组合一一学做解放军教学目标:能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。教学过程:
4、一、愉悦身心阶段:1、小干部整队,师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏:你追我赶。4、复习广播操。二、合作创编阶段:律动组合:学做解放军1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”(课前请音乐老师配合教唱)。2、分散队形,根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。3、集中队形,请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作,老师巡视指导给予动作上的帮助。5、播放音乐,要求各组学生配合歌曲的节拍,进行完整动作练习。三、评价学练阶段:1、小组自评:小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2、组间互评:分组表演。一
5、组表演,其他组观摩、评比,等每组表演后,各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3、老师评:老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。瞧我这组有多棒组别评价结果评价形式一二三四五六七八小组自评组间互评老师评四、稳定情绪阶段:1、放松舞步:2、小结本课评比情况。课后记载:通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作,可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯,培养学生的观察力和动作的模仿能力。第五十二课时教学内容:儿歌游戏一一辨方向教学目标:通过观察思考,能够快速准确地辨别几个主要运动方向,并能做出相应的完整动作。教学过程:一、活跃情绪阶段:1、小干部整队,师生问好。2、宣布本课学习内容。3、
6、小游戏:放鞭炮二、培养能力阶段:儿歌游戏辨方向游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。师:你的左(右)边在哪里?生:我的左(右)边在这里。动作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次。师:你的前(后)边在哪里?生:我的前(后)边在这里。动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髅左右摆动两次。师:你的上(下)边在哪里?生;我的上(下)边在这里。上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。游戏2:边说边做的形式。边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳
7、,左右前后。边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次。二、发展能力阶段:游戏:“夜间”整队(即闭着眼整队)1、讲解游戏方法:要求学生闭上眼睛,听口令,如:“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作,练习几个动作后,睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。2、集体在老师口令下进行练习。3、分组在小组长带领下进行练习。4、游戏比赛开始,赛后为获胜队发奖。三、恢复身心阶段:1、放松舞步。2、小结本课优缺点:课后记载:通过各种游戏,可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中,正确、迅速地辨别各种运
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