2024--2025学年计划(马).docx

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1、20242024学年度其次学期三年级品德与社会教学支配本学期担当三年级班的品德与社会教学工作，现将本学期的教学工作支配归纳如下：一、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情历史和文化教化,地理和环境教化等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并

2、在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别实力，为他们成长为具备参与现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。二、学生状况分析：本班学生绝大部分能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进,参与了少先队组织,班上班风好，学风好。但有一部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄，合作意识很差，法制观念不强。另外,三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简洁塑造。同时，三年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生并形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有支配地培育

3、学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。三、教学要求：（一）、情感、看法、价值观1、珍爱生命,酷爱生活，养成自尊自主、乐观向上、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、酷爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。5、关爱自然,感谢大自然对人类的培育,初步形成爱护生态环境的意识。（二）、实力1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为，养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的

4、感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主参与集体生活。3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和评价。（三）、学问1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。四、详细措施：1、全面把握课程目标

5、，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。五、课外活动充溢教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变更，刚好丰富、充溢课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。六、德育教化1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教化2、结合生活实际，让学生理论联系实际，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。3、加强道德行为的教化。七、进度支配表周

6、次课题课时第一周入学教化1其次周邻居家的小伙伴2第三周不给邻居添麻烦1第四周欢乐的邻里生活2第六周为你介绍我们的学校2第七周我是教室美容师2第八周我送老师一朵花2第九周我的劳动感受2第十一周有多少人为了我2第十二周不说话的挚友2第十三周我的家乡在哪里2第十四周请到我的家乡来2第十五周可爱的家乡人2第十六周我们共同的家2第十七周复习第十八周考试20242024学年度其次学期幼儿大班语言教学支配一、班级状况分析：本班学生大多数活泼开朗，经过在幼儿园的学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域

7、也有较好的发展。如在语言方面，幼儿能主动主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；幼儿能对身边常见事物和现象的变更规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。3、部分幼儿胆小、怕生，不够自信，不能大胆的表达自己的想法及

8、需求。4、个别幼儿比较好动、散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。针对以上状况，我将接着依据纲要、指南精神及年段工作支配，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作支配。二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）、爱好阅读特色。（二）、视察、讲解并描述特色。四、详细实施措施：1、求实。就是要联系实际，仔细探讨学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文

9、本。2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎逻辑地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、创建，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，熬炼思维，发展实力。此外，老师还应擅长视察幼儿的反应，全面驾驭幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发探讨、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，

10、重视幼儿的预期性和参与性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历,充分占有资源，实行极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，变更认知结构。4、求效。素养教化的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创建性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。五、课外活动1、开展讲故事活动。2、引导学生视察生活中的事物，激励学生谈谈所见所闻，逐步培育学生的语言表达实力。3、依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐，增加幼儿学习

11、的信念。六、德育教化在日常教学中进行品德教化，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在各方面都得到发展。通过操作和嬉戏活动提高幼儿相识和表现实力。养成良好的学习习惯和生活习惯。七、教学进度支配表:周次内容课时第一周我们一起做大书2小燕子回来了其次周对仗歌2我的家第三周要下雨了2我的童话书第四周我最喜爱的书2凿壁借光第五周看图读成语2书里的汉字第六周游子吟2大家都欢乐第七周芝芝和妈妈2小木屋的隐私第八周摘星星2西瓜房子第九周绿色的世界2绿太阳第十二周夜宿山寺2长大的丑小鸭第十三周庆六一2学做主持人第十四周欢乐过六一2小刺猬背果子第十五周白鸡变黑鸡1第十六周只要就2老鼠找房子第十七周练

12、一练2复习第十八周考试2024-2025学年度其次学期二年级数学教学支配一、学情分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的爱好。在动手操作、语言表达等方面有了不同程度的提高，合作互助意识也明显增加了。但是学生之间存在着明显的差异，部分学生基础差，反应慢，课堂上不能主动学习。针对这一状况，在今后的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育，并使不同的学生得到不同的发展，逐步提高学生的学习成果。二、教材分析：本册教学内容：除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、相识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。（一）、数与代数1、除法是在

13、表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联系，正确驾驭商是一位数的除法竖式的书写格式；探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。2、生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和视察，使学生体会到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和沟通；相识万以内数的数位依次；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育学生的数感。3、加与减，结合详细情境，探究并驾驭整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数

14、加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。（二）、空间与图形1、方向与位置，借助实践活动，相识八个方向；能给定一个方向，分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。2、测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能依据详细情景选择合适的长度单位；培育学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3、相识图形，通过生活情境相识角，会借助三角尺分辨直角、锐角和钝角

15、三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观相识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。（三）、统计调查与记录，初步学会简洁的数据统计，回答一些简洁的问题，并做出简洁的预料。另外本学期的学习，还支配了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用,初步学会与他人合作沟通，获得主动的数学学习情感。五、教学目标:三、教学目标：1、在把若干个物体平均分的活动中相识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。驾驭有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2、联系生活实际并通过学具操作相识千位，知道计数单位百和千的关系，驾驭三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及