作业09课内文言文阅读训练（选必中课内文言文）（解析版）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、限时练习：6Omin完成时间：一月一日天气：第09练课内文言文阅读训练选必中课内文言文阅读训练保巩固提升练一阅读下面的文言文，完成下面的题。屈原列传（节选）屈原者，多平，楚之同姓也。为纪年4左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官木木与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之日：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功,日以为非我莫能为也。王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作串攀。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也，

2、父母者，人之本也。人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离睡，盖自怨生也。上称帝辔，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，懈然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。1 .文中画波浪线的部分有三处需加断句，请将对应字母填写在答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给

3、分。人穷则反A本B故劳苦C倦极D未尝E不呼F天也G疾痛H惨怛，未尝不呼父母也2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是名”的解释和补充。B.中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号，“怀王”即为楚王的谥号。C.大夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。D.离骚是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代汉族诗歌史上一首最长的政治叙事诗。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.节选的部分主要交代了屈原写作离骚的外因和内因，并对离骚的

4、内容做了高度概括。B.屈原文约、辞微，志洁、行廉，这些在他的辉煌巨著离骚中都充分地表现了出来；志洁、行廉，是文约、辞微的思想基础。C.与屈原同列的上官大夫企图强取屈原草拟的宪令底稿，目的是要抢占屈原的功劳，在楚怀王面前与屈原争宠。D.屈原在离骚中称颂远古的帝善，中古的齐桓，近古的汤、武，意在讽刺楚国的时政，暗喻国君不贤，表现了屈原追求“美政”的政治理想。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。（2）其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。5 .依据本文，离骚具有怎样的特点，体现出屈原的什么品格？【答案】1.BDG2.D3.D4 .（1）大王令屈

5、原制定法令，人们没有谁不知道的，每一道法令出来，屈原就夸耀他的功劳。（2）他的志趣高洁，所以都称许美好的事物。他的行为正直，所以至死也不容于世。5 .离骚描绘寻常事物，而旨趣极高；事例浅近，而意义深远。诗中彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴亡的道理，文笔简约，优美含蓄。离骚体现出屈原高洁的志趣，廉正的品性。【解析】1 .正确断句：人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的2 .D.“叙事诗”错误，离骚是一首最长的政治抒情诗。故选Do3 .D,“中古的齐

6、桓，近古的汤、武”错误，中古与近古交换位置，即“近古的齐桓”“中古的汤、武工故选D。4 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句，“使二令，让；“为”，制定；“伐”，夸耀。第二句，第一个“其”，他的，第二个“其”，他；“故”，所以；“称”，称许；“不容”，被动句，不被世俗所容。5本题考查学生筛选概括文章信息，分析人物品格特点的能力。先看离骚的特点。如“上称帝辔，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯”意思是“它对远古称道帝誉，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理”，可以看出离骚彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴

7、亡的道理。如“其文约，其辞微”意思是“他的文笔简约，词意精微”可以看出其文笔简约优美含蓄。如“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”意思是“文章说到的虽然细小，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远”。再看屈原的特点。如“其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容”意思是“由于志趣高洁，所以文章中多用香花芳草作比喻，由于行为廉正，所以到死也不为奸邪势力所容”，可以看出屈原具有高洁的志趣，廉正的品性。二阅读下面文字，完成文后各题。武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。天汉元年，武帝遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及俱更常惠等募士斥候百余人俱。方欲发

8、使送武等，会缴王与长水虞常等谋反匈奴中。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜日:“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之。单于子弟发兵与战。维王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武日：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。单于壮其节，朝夕遣人候问武。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。单于知武终不可胁，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死

9、。乃徙武北海上无人处。武既至海上，縻食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武使匈奴，明年，陵降。久之，单于使陵至海上降武，武日：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”甲手即位，匈奴与汉和亲。汉求武等，得归。武以始元六年春至京师，诏武奉一本军谒武帝园庙，拜为典属国，秋中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。昭帝崩武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯食邑三百户复为右曹典属国，以武著节老臣，甚优宠之。武年老，子死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？“武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为

10、郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。1 .文中画波浪线的部分有三处需加断句，请将对应字母填写在答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。昭帝崩A武B以故二千石与计谋C立宣帝D/赐爵关内E侯F/食邑三百户答案ADF解析正确断句：昭帝崩/武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户句中，“昭帝崩”应断开，“谋立”的对象是“宣帝”，中间不能断开。“关内侯”是一个整体，中间不能断开。2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.假吏，指临时充任使臣属吏。这里的“假”与“署”“权”都有“临时代理”“暂时代理的意思。B.昭帝，西汉第八位皇帝刘弗

11、陵的谥号。谥号是对死去的帝妃、诸侯等地位很高的人褒扬性的称号。C.太牢，古代祭祀所用牺牲，行祭前需先养于牢，故称牺牲为牢。牛、羊、豕三牲全备为“太牢工D.秩，“秩”字从禾，从失。本义是根据功过确定的官员俸禄，引申义是根据功过评定的官员品级。答案B解析B项，“谥号是对死去的帝妃、诸侯等地位很高的人褒扬性的称号”解说错误，不是“褒扬”，应为“评价”，谥号有褒有贬，还有平谥。3 .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.苏武义不受辱，个性坚强。苏武听到张胜的报告后，不愿意等到被匈奴侮辱后才死，认为那样更对不起国家，想自杀；面对卫律的审讯，他认为自己屈节辱命，而引刀自刺。B.苏武忠贞不贰

12、，气节崇高。单于钦佩苏武的气节，早晚都派人问候并招降他，苏武始终没有同意；面对李陵的劝降，他以结束欢聚，死在李陵面前表明自己的心迹。C.苏武坚韧不拔，意志顽强。苏武在匈奴十九年，备尝艰苦：被幽闭大窖期间，他啮雪吞毡;迁至北海无人处，被断绝粮食供应，他掘野鼠收藏的野生果实而食。D.苏武历任三朝，备受恩宠。苏武在始元六年的春天回到京城，武帝接见他并给了他很多赏赐；昭帝任命他担任典属国一职，并赐予他钱、公田和宅子；宣帝也很优待宠爱他。答案D解析“武帝接见他并给了他很多赏赐”分析错误，此时武帝已死。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜。译文：（

13、2）胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。译文：答案（1）正好碰上苏武等人到匈奴，虞常在汉的时候，响与副使张胜有交情，私下拜访张胜。（2）娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。解析注意以下关键词的翻译：（1）会，正好碰上；素，平时，一向；候，拜访。（2）适，正好;因，通过；致，送去。5 .简要说明“舍生取义在苏武身上是如何体现的，并说说这种思想的现实意义。答：答案苏武被流放，仍手持节杖，不背叛汉朝，他的不屈正是“舍生取义”的体现。这种思想在当今社会仍有重要意义，紧要关头，需要我们顾全大局、舍己为人。三阅读下面的文言文，完成文后

14、各题。呜呼!盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志。庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一”军告由，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雒已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归;至于普天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？干日：满

15、招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（选自新五代史住室传）1 .文中画波浪线的部分有三处需加断句，请将对应字母填写在答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。此A三B者/C吾D遗E恨F也/G与H尔I三J矢/K尔L其M无N忘。乃P父Q之R志2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.少牢：牛、羊、猪各一头。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“少牢”，用羊、猪各一头叫“太牢”。B.告庙：太子或诸侯出巡，遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。C.书指尚书，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。D.伶官：封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官。3-下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（）A.开头提出盛衰由于人事的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为全文立论的根据，也为下文定下了感情基调。B.第三段连用问句，并寓结论于疑问中，之后引尚书作答，引出古训，点明庄宗得失天下的原因，即本源在于“天命，C.篇末引出历史教训，含蓄地批评朝政，讽谏北宋统治者不要忘记历史教训，使文章阐述的事理更具有普遍性和现实意义。D.文章既用平实的语言客观地叙述事例，又引