从一份国家级九省联考卷的四道作文题中我们能嗅出哪些味道？.docx

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1、从一份国家级九省联考卷的四道作文题中，我们能嗅出哪些味道？失踪人口回归，公众号整整停摆了50天，个中况味，实难用言语诉之一二。当直面了人性的至幽、至微、至暗，也在尝试着和结果和解，苦果亦是果。停摆期间公众号后台海量的留言在催更，我也觉得实在对不住看着宝藏题库一路走过来慢慢成长的大家。所以春春在调整好了之后，迅速地和大家重逢了。也保证，在这片没有任何广告和流量浸染的土地上，依然赤诚地和大家分享关于语文无止境的求索。回归之后的第一讲，我们来谈一谈今天落下帷幕，万众瞩目的国家级适应性考试。去年它的名字叫做四省联考，今年是九省联考，去年春春连夜写下了试题的评析【春春同步2023年江苏高考】第五十五讲：

2、一份国家级的五省联考模拟指导卷，我们能嗅出哪些味道？今年的评析我们从四道作文题入手，分别解析每道作文题的命题智慧。这一讲我们只谈启示，不谈瑕疵。（江西、新疆）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。春春说：1、这个题是“我手写我心理念的真正落地,是对写作内容个性化的底线击穿,是一道真正的人人都能说Sk人都有话说的题目。2、这个题最有魅力的地方是,让每个学生都有真正直面自

3、己、真正为自己选择、真正悦纳自己的机会,这个机会在当下的社会是多么的难得。我们的选择会受到家长的左右、时代的影响、国家的投射，我们被太多的除我之外的现实因素摆布，无奈又可悲。而在这样的一份备受瞩目的试卷面前，我们可以对自己说说话了。3、这个题目的思维进阶是一暗含时代契合。逻辑链条是：选专业关系到个人发展一一选择什么如何选择受很多因素影响（正向、反向）去除杂质，回归自身，呈现重要性重要性之所以重要有其主客观考量回到主观客观统一、现下未来统一、专业职业统一、个人社会统一等等等等。这个逻辑链条的高级之处在于,在论证因素影响的过程中突破了简单的阻滞论，淡化了偏激和对立,能更加冷静清晰客观地分析利好和进

4、步之处。（广西、吉林）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。春春说：1、这个题是对人际交往过程中某一现象的攫取,它可以被放大到对社会关系的映射，这就是命题写作要求中“联想的意义和价值所在。2、这个题最有魅力的地方有二，一是通过日常现象入手呈现哲思。例如己所欲要不要施于

5、人的问题。二是写作要求中有昭确立场和观点，避免了庸俗且平面的正反讨论,这样更利于观点的深刻和论证的挖掘，这一点对于一线的高三教学是非常重要的背书，能撬动议论文写作的变革。3、这个题目的思维进阶是一用礼物和钱的关系外化人际关系。逻辑链条是：精挑细选的礼物是在物品的基础价值上附加了情感投入一一于是认同礼物的外化了人际关系的相对之亲，认同钱替的外化了人际关系的相对之疏。送钱对方可以买喜欢的东西其可逆表述为送礼物对方可能不喜欢一一不喜欢和不需要是基于双方的认知差异于是认同礼物的外化了人际关系的相对之亲，认同钱替的外化了人际关系的相对之疏。互赠礼物背后暗含着礼尚往来的心理于是将礼尚往来视为亲密润滑的外化

6、了人际关系的相对之亲，将礼尚往来视为情感包袱的外化了人际关系的相对之疏远。（河南、黑龙江、甘肃）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷现代文同读材料I提到自然带的边缘交错地带较为敏感,当环境出现波动时,它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迂、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。请以“交错带”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。春春说：1、这个题延续了去年四省联考释放的新题型,局部变动是回溯了“话题这个概念，聚焦的中心内容，归元了主题选材,这

7、个概念在试卷中的重申需要引起注意。2、这个题最有魅力的地方是,同四省联考、2023新课标二卷一样，都有其政治升华的可能,例如青少年安静一下不被打扰那个题就有习总书记为纪念五四运动100周年大会上的讲话为其作政治发声，这个题也有改革先行区、先富带后富的改开观为其作上位导向。这些是需要我们高三教师有相当的政治敏锐，才能更好地实现立德树人的目标，为党育人，为国育才。3、这个题目的思维进阶是一环境（大）影响交错带（小）进而影响地区（大）这个逻辑中环境和地区的关系。逻辑链条是：交错带核心的特质就是敏感，这个敏感有两个表现：快速捕捉变化和快速变化。逻辑继续往下走，敏感的可逆特质为脆弱，这就意味着任何的变化

8、对其而言都是双刃剑。例如历史发展中的农民群体，社会变迁中的试点地区，文化传承中的濒临失传,科技创新中的落后淘汰等等等等。如果环境和地区具有同一性，则这个影响过程具有向内的重塑性。如果环境和地区不具有同一性,那这个影响过程具有向外的波及性。（安徽、贵州）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。1 .向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于历式化的说明文风格，应注重其人文内涵：不必

9、面面俱到，力求重点突出。2 .陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。3 .通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。请选定一个方向完成文章写作。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。春春说：1、这个题类似于四省联考中勾连现代文阅读的作文题,完成了形式创新和突破。而这个题在形式创新的基础上,释放最大的信号就是部编本教材活动单元的方法论式入题,春春去年就提到过这个概念，今年在这张指导性试卷中真正落地。2、这个题最有魅力的地方是,不同的写作方向对标了不同的活动目的和活动意义。春春在回归课本的时候提到过，活动单元要在活动中教，而活动目的作为前置性程序对标写作构思，活动意义作为后置性程序对标写作价值。3、这个题目的思维进阶是一不同文体形式的语文性呈现。逻辑链条是：方向一的本质是说明文写作。如何避免过于形式化的说明文风格？一一从语文性中找答案。我们可以借鉴散文笔法、叙事视角的移用、后现代风格中的变形等等等等。如何注重人文内涵的呈现？从语文性中找答案。我们可以借用纪录片式宾白、夹叙夹议的圈点、颂歌型的铺赋等等等等。方向二的本质是议论文写作。以综述形式呈现。那么史家笔法能不能用？互见型留补能不能借鉴？等等等等。方向三的本质是记叙文写作。