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强化米的好处强化米是指在普通大米中添加某些营养素而制成的成品大米。目前，用于普通大米营养强化的营养素主要有维生素B1、维生素B2、叶酸、烟酸、钙、铁、锌等。对普通大米进行营养强化，不仅可以补充其流失的.
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第6章欧几里得空间在我们所接触到的一类集合,如解析几何中所有三维向量的集合R3,次数小于或等 于n的实系数多项式集合Pnx以及n X m阶实矩阵的集合PnXm等等.都在加法和数 乘这种代数运算下是封闭.
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第四章 线性空间(LinearVeCtorSPaCe)?4.1 n维数组空间每一个方程可以与一个 + 1维向量对应因此,一个线性方程组对应于一组n1维向量.对方程组做初等变换对应于对向量做加、减、数乘.
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第一章空间解析几何1.1 直线与平面直线的方程A I_在向量空间中，过任意不同两点AB可作一条直线I。对于直线1上任意点 P,由于向量故有实数I使得A = t- A8。于是得到等式OP = OA +1.
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第三章矩阵与行列式?3.1矩阵的概念对任意正整数m和n )由m n个数或不定元排成的m行n列的表/ 、11 12 2n I21 a22 32n I、:ii(31)(m1 a12 mn称为一个m n矩阵.
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第五章线性变换?5.1线性变换的概念?5.1.1线性变换的定义定义5.LL设U, V为数域F上的两个线性空间,映射爱：U二V称为线性映射,如 果对任意A J U,入 F.都有：爱(x +y)=爱+爰 .
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第七章实二次型在解析几何中一般方程所表述的二次曲线（或二次曲面）可通过所在空间的坐标平 移或旋转化为所渭的标准型,进而可对所有二次曲线（或曲面）进行分类特别,对于空 间中一个有心二次曲面的一般方程首先.
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第零章预备知识?0.1向量的线性运算?0.1.1向量及其表示向量：速度,加速度，力等等.用一个有向线段来表示它.以A为起点乃为 终点的有向线段所表示的向量记为.(图7.5).还常用小写的粗体字母a, .
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第二早 线性方程组(Systems of Linear Equations ) n个变量 , - ,xn, m个方程的线性方程组：f a + a12 2 + + ainXn = bi /I 3211 .
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抛物线及其标准方程抛物线及其标准方程OyxFMl感受生活中抛物线图形的例子感受生活中抛物线图形的例子复习提问复习提问： 到一个定点到一个定点F的距离和它到一条定直线的距离和它到一条定直线l 的距离的比.
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探索代数与几何的“完整”结构化教学杨亚苏（滁州市第八中学,564905749）摘要：目的：帮助学生形成完整的代数与几何知识体系，从而提高学习信心。方法：利用类比思想、思维导图，通过整理归纳总结形成大单.
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高职线性代数课程标准1 .课程说明线性代数课程标准课程编码O承担单位O制定（）制定日期O审核O审核日期O批准O批准日期O（1）课程性质：本门课程是小学教育专业的选修课是理科方向的限选课程。（2）课程任.
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高等代数课程标准一、课程基本信息课程名称高等代数课程类型理论课课程性质专业必修课适用专业数学教育前导课程中学数学课程后续课程近世代数、数论、离散数学、计算方法、微分方程、泛涵分析课时分配总课时：144.
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课程教学大纲课程名称：物流学基础学分/学时：5/80课程类别：专业必修课授课对象：物流管理专业二年级预修要求：数学、管理学一、课程目标通过学习本课程，使学生基本掌握物流的基本理论、基本技术和物流管理的.
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附件一、课程教学大纲模版摄影基础课程教学大纲课程名称：摄影基础课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：BasicPhotography总学时/周学时/学分：54/3/3其中实验学时：18先修课程：授.
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课程教学大纲一、课程基本信息课程名称时间管理教师姓名课程学时2学时开课单位人力资源部授课对象行政管理人员及感兴趣教师课程类别管理类编写时间2018.6.20二、课程性质时间管理是管理类课程，时间管理的.
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第十七章多元函数微分学1 .试求=Xy分别对x,y,z的偏导数.2 .设向量函数卜y,zjr,In。/一为试求其导数.3 .证明：若(曲,0)存在，f；(x,y)在点(XO，肾)连续，则/(,y)在点.
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东南大学成贤学院期末考核阅卷质量检查表开课院系：课程名称：任课教师：考核方式：闭卷口开卷口考试考查口检查内容ABCD命题符合课程教学大纲要求命题目难易程度适当题题量、题型、分值合理卷面内容无错漏，排版.
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东南大学成贤学院第十三届职业生涯规划大赛章程一、竞赛目的为贯彻落实国家和江苏省关于做好大学生就业工作的有关文件精神，全面普及大学生职业规划知识，传播生涯成长理念，提高大学生的创新能力、实践能力和就业创.
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东南大学成贤学院第九届电子商务“三创”大赛章程一、竞赛目的为激发学生的学习兴趣与潜能，进一步培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神，同时为选拔全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战.
