心理学试题/课件资源
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危机的六个定义：1、危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态。这里的阻碍是指在一定时间内、使用常规的解决方法不能解决的问题。（状态）2、危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信无法用常规的选择.
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心理障碍 Larry 的故事的故事单胺类物质 儿茶酚胺儿茶酚胺 多巴胺多巴胺 去甲肾上腺素去甲肾上腺素 肾上腺素肾上腺素 吲哚胺吲哚胺 5-羟色胺羟色胺精神分裂症 任何东西都支离破碎，图片在脑子中是一.
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1心理素质训练心理素质训练2悉尼奥运会中国跳水队的表现与熊尼的作用悉尼奥运会中国跳水队的表现与熊尼的作用中国足球冲进世界杯与米卢的功劳中国足球冲进世界杯与米卢的功劳南韩围棋大师李昌镐的不输南韩围棋大师.
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走进心理走进心理 认识自己认识自己 找准方向找准方向心理健康协会心理健康协会 这是一个多变的时代，我们需要不断地这是一个多变的时代，我们需要不断地进行知识积累，要不，我们会被时代的文明进行知识积累，要.
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History of Psychology课程简介n1.1.课程性质：课程性质：应用心理学专业的一门专业基础课。应用心理学专业的一门专业基础课。n2.2.课程教学目的：课程教学目的：使学生通过心理学历.
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心理学成语游戏心理学成语游戏答案：一五一十一五一十答案：举一反三举一反三答案：口是心非口是心非答案：马失前蹄马失前蹄答案：眉开眼笑眉开眼笑答案：里应外合里应外合答案：入木三分入木三分答案：三言两语三言.
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心理治疗的定义v促进个性、行为或适应力向积极方向转化的心理学技术一种治疗形式和特殊的人际关系过程以医学心理学的各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情.
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一一 个个 观观 念念以人为本以人为本两两 个个 突突 破破 口口中学：建立学生心理中学：建立学生心理 档案档案小学：团体心理辅导小学：团体心理辅导三三 个个 渗渗 透透德育渗透德育渗透教学渗透教学.
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复习方法复习方法理论卷等等级级考试考试时间时间鉴定鉴定内容内容考察考察范围范围题题型型题题量量答题答题方式方式原始原始成绩成绩配分配分比例比例3 3级级1.5小时8：30-10：00职业道德职业道德知.
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第九章心理咨询中的阻力与干扰 主要内容v第一节 来自来访者的阻力v第二节 来自咨询者的干扰 第一节 来自来访者的阻力v阻力的主要类型及表现形式v阻力产生的原因v如何处理心理咨询中的阻力阻抗的识别v 阻.
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第1课 心理健康与成长第2课 心理健康哆唻咪第3课 心理发展你我他第4课 心理调适方法ABC第3课 心理发展你我他教学环节 新课导入 新课导入 心海导航 心理体验 心理体验 成长工作坊 成长工作坊 成.
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心理与比赛成功诸因素的结合心理与各身体素质的关系一、心理与体能一、心理与体能二、心理与技术二、心理与技术三、心理与战术三、心理与战术四、心理与比赛发挥四、心理与比赛发挥 一、心理与体能n良好的心理能让.
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幸福心理学幸福心理学产生的背景作为心理学的一门分支学科，幸福心理学出现的时间并不算早，尤其在中国，可以说它是新的历史时期随着政治经济的不断发展，并顺应新时代人们工作与生活的需求而不断发展起来的 幸福心.
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客户心理分析客户心理分析n一般而言，客户分类的依据不同，其分一般而言，客户分类的依据不同，其分类的结果可能就会有很大的差别。例如类的结果可能就会有很大的差别。例如依据客户的性格、职业、年龄、性别等依据.
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公安消防部队思想政治教育教材学习要点1、什么是心理素质？什么是心理素质？2 2、为什么要培养消防官兵良好的心理素质？3、如何培养消防官兵良好的心理素质？一、什么是心理素质？心理素质是指个体在心理过程、.
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心理健康的含义和标准v含义：含义：“无病即健康无病即健康”后来发现一切不良的心理和社会因素后来发现一切不良的心理和社会因素造成精神疾病危害很大，导致健康概念从生物医学模式转向造成精神疾病危害很大，导致.
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心理健康与心理障碍1.无忧无虑，顽皮，愉快的人你喜欢自由自在，无拘无束的生无忧无虑，顽皮，愉快的人你喜欢自由自在，无拘无束的生活。你的座右铭是：生命只能活一次，因此你尽量享受每一刻。活。你的座右铭是：.
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第七章第七章建构主义与人本主义学习理论建构主义与人本主义学习理论 第一节第一节 人本主义学习理论人本主义学习理论 第二节第二节 建构主义学习理论建构主义学习理论第一节第一节 人本主义学习理论人本主义学.
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是正常生活最基本的是正常生活最基本的心理心理条件心理心理条件保持愉快，充满保持愉快，充满希望希望乐于与人相处，有乐于与人相处，有知已的朋友知已的朋友积极处世，协调统一积极处世，协调统一人格的结构不存在.
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是正常生活最基本的是正常生活最基本的心理心理条件心理心理条件保持愉快，充满保持愉快，充满希望希望乐于与人相处，有乐于与人相处，有知已的朋友知已的朋友积极处世，协调统一积极处世，协调统一人格的结构不存在.
