小学课件资源
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二年级看图写话大全集：小猴近视小猴近视一天阳光明媚，小猴躺在草地上看书，这时马伯伯看见了对他说：“小猴，躺在地上看书对眼睛不好。”小猴说：“我的视力好着呢！”小猴又去写作业，牛伯伯急忙说：“小猴，在光.
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【美术说课】造型别致的椅子一、说教材造型别致的椅子是人美版小学五年级上册第15课，属于设计应用学习领域的内容，本课通过学生观察欣赏椅子，分析出椅子的组成部分和主要特征。并能够在椅子的基础造型上进行创意.
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马提与祖父读后感合上了马提与祖父这本书，三年前的一幕，浮现在了我的眼前。“老师，我的外婆去世了，我再也见不到她了，再也吃不上她做的假了！“，当时读三年级的小云终于忍不住，眼泪像断了线的珠子，放声痛哭。.
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黄山记教学设计番禺石楼中学叶茂教学设计方案课程黄山记徐迟课程标准感悟自然，提高感受和欣赏自然美的能力教学内容分析本课出自粤教版必修3第一单元“感悟自然”o学习中除了要了解自然美外，还要了解自然与人文历.
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追星少年教学设计教学目标：知识与技能：使学生在个体社会化的过程中正确认识追星和偶像崇拜。过程与方法：通过参与游戏和活动，在体验与分享的过程中，了解并学习明星的优点与特质。情感、态度与价值观：引导学生在.
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小班语言故事活动:过生日一、活动目标：1、理解故事情节和故事中的人物形象，知道过生日时要吃“长寿面”，学习词汇：请进，谢谢！短句：长长的XX。2、能根据动物的特征猜出动物，并愿意在别人面前表达。3、体.
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认识减法课后反思我以上节课学习的分与合和加法进行复习导入，为了让孩子进步巩固加法也为减法做了铺垫，我以提问快答的方式，激发孩子的学习兴趣，首先把孩子们带入课堂，喜欢学习，我再开始进行教学。当孩子们兴趣.
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角的初步认识教学设计方案袁淑宾教学设计方案课程角的初步认识课程标准课程标准(2011)版在“学段目标”第一学段中提出了“经历从图形中抽象、分类、性质探讨等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。”在.
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赤壁赋翻译及知识点归纳赤壁赋苏轼（宋代）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程角的初步认识课程标准新课程标准教学内容分析本节内容是人教版（2011年修订）二年级上册第三单元第一课时的内容，本课是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13、荷叶圆圆（原人教版一年级下册识字4第14课）课程标准荷叶圆圆是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小.
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观察物体三评价反思观察物体三是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第24页的内容。观察物体三是学生在三、四年级经历从不同角度观察物体和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据从.
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荷叶圆圆教学设计课程荷叶圆圆课程标准1、会认12个生字，会写7个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。4、理解课文内容，体会小水珠、小.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷花课程标准1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。3、阅读名家.
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花钟第一课时教学反思鳌头镇中心小学邱丹红花钟是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明一天之内不同的花开放的时间不同，以及其原因.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！教学内容分析荷叶圆圆是人民.
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人教版小学数学第三册观察物体教学反思观察物体是课标实脸教材二年级上册第五单元的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的.
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“交互绳”教学设计（水平三六年级）一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，培养学生的合作精神为设计目标。在课堂教学中教师要.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13.荷叶圆圆课程标准树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，在第一学段的阅读教学中，通过人文主题这一线.
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13.荷叶圆圆执教者：卢惠敏【教学目标】1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。【教学重点】借助拼音正确、流利、有感情地朗读课.
