小学考试资源
(共12589
份)
用时:24ms
-
统编教材美术五年级防灾减灾作业设计一、作业设计理念防灾减灾是人美版小学美术五年级上学期的内容。根据美术课程标准确立阶段目标,本课属于“综合.探索”学习领域,本课的内容是:灾害离我们并不遥远,它随时有可.
-
小学体育与健康作业设计优秀案例(共四篇)第二篇小学三年级花样跳绳作业设计一、单元作业设计目标花样跳绳课后作业整体设计目标本单元遵循体育课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发运动兴.
-
身体素质课外作业设计小学二年级体育与健康一、指导思想国家大力推进科教兴国的战略发展步伐,全面推进素质教育,在新时代下培养具有创新思维的综合性人才。在这种背景下,减负成为当下教学工作的一个明确方向。尤其.
-
人美版四年级下册第八册第十课学画农民画作业设计学段小学学科美术作业设计背景根据教育部新印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)可知,优质作业能促进学生对知识技能的主动学习和思考,是培养学生自主发.
-
小学科学三年级下册第四单元作业设计优秀案例单课时作业设计教材分析12.天然材料与人造材料是新教材苏教版(2017)小学科学三年级下册第四单元的第一课。本课学生通过利用多种感官认识常见的材料,根据材料的.
-
小学美术作业设计优秀案例(共三篇)弟扁防灾减灾作业设计一、作业设计理念防灾减灾是人美版小学美术五年级上学期的内容。根据美术课程标准确立阶段目标,本课属于“综合.探索”学习领域,本课的内容是:灾害离我们.
-
小学二年级体育与健康标准作业设计正摇并脚跳、单脚跳、两脚依次跳短绳练习学段:水平(一)二年级学科:体育与健康标准(2022版)一、设计背景:在“双减”政策背景下的体育与健康课,仍然是以“健康第一”为指.
-
统编教材小学美术二年级过春节作业设计一、作业设计理念过春节是人美版小学美术二年级上学期的内容,它属于综合探索领域。本课通过引导学生记忆、观察生活,了解春节的有关知识及各地不同的习俗,培养学生热爱民族、.
-
“双减”背景下音乐作业欣赏课大海啊,故乡作业设计学段:小学四年级学科:音乐一、作业设计原则与理念为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件精神,切实开展美育教育,音乐是美育的重要组成部分,从美育.
-
小学“十四五”发展规划第一部分学校发展的基础分析一、学校基本概况L历史沿革济南市XX区仁轩小学于2020年9月成立,由原来的港沟实验小学和田庄小学拆迁后合并成立,其中港沟实验小学荣获过山东省规范化学校.
-
发现老房子的美作业设计学段:小学六年级学科:美术一、教材分析:发现老房子的美是人美版六年级上册第16课的教学内容,属于“造型表现”学习领域。我们的祖国幅员辽阔,不同地方都有许多具有地域特色的房屋。它们.
-
唱脸谣作It没计人教版a年级下册学段:小学学科:唱脸谱作业设计、设计目标:唱脸谱作业设计紧扣“2022年新课标”内容,以培养学生的音乐素养和审美能力为主要目标。本节课主要从以下的两个维度设计作业目标:.
-
跳短绳作业设计目录一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学计划五、作业设计六、作业评价七、设计思考跳短绳作业设计一指导思想本设计以“健康第一”为指导思想,以学生发展为本,注重学生身心全面发展,根据.
-
体育与健康SportandHealthy辨搏M体操作业设计一、单元信息基本信息学科学段年级要求教材版本单元名称体育小学水平二人教体操单元组织方式回自然单元口重组单元课时信息1 .能够正确运用队列队行的.
-
小学2022年教学工作计划以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。一、工作目标1 .常规管理更精细2 .校本教研更有效3 .教学质量有提高4 .综合评价更科学5 .
-
声音的传播作业设计学段:小学学科:科学教材模块单元、章节苏教版小学科学三年级下册第三单元第10课声音的传播作业类型课时作业作业功能巩固所学知识本单元的科学要素探究声音的产生、传播及声音的特征。教材分析.
-
义务教育阶段学校作业设计乒乓球一正、反手发球作业设计学段:水平二四年级一设计背景为全面落实“双减”政策和义务教育体育与健康课程标准(2022年版)课标的要求,落实“教会,勤练,常赛”体育教学目标,做到.
-
小学“双减”“五项管理”“课后服务”工作致家长一封信尊敬的家长朋友:您好!新学期,为了孩子能够健康成长,现将我校“双减”“五项管理”“课后服务”相关工作要求告知于您,请您认真阅读,和我们一起承担起监督.
-
小学二年级沙包投掷假期作业设计学段:二年级学科:体育与健康小学二年级沙包投掷假期作业设计一、指导思想本次作业设计以健康第一为指导思想,在“双减”背景下设计体育作业是教学过程中一个有机组成部分,体育作业.
-
小学“ACDF五有好学堂”展示实施方案为了深入开展课堂教学研究,有计划、有步骤地推进我校课堂教学的全面改革,推进教学创新,大面积提升教学质量,努力提高教师的教育教学水平,提升教师课堂教学艺术,促使教师.