-
世说新语听写单XX谢太傅寒雪日XX(),与儿女()讲论&()。俄血()雪骤(),公欣()然日:“XX纷纷迎()?兄子XX日:“撒盐空中差()可拉()0”兄女日:“未惹()柳絮因()风起。”公大笑乐。即.
-
小说评介一点也不痛:孤独中,感受本能的召唤文/王栩(作品:一点也不痛,美理查德耶茨著,陈新宇译,收录于十一种孤独,上海译文出版社,2010年1月)麦拉每个星期天都要去医院探望丈夫,如此过了四年。每次去.
-
教学设计:桑塔露琪亚课题欧洲风情:桑塔.露琪亚总课时_2教材分析1:桑塔.露琪亚是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,桑塔.露琪亚两段歌词将美丽的夏夜展现在人.
-
部编版语文四年级下册三月桃花水说课稿(获奖作品)一、说教材三月桃花水是一篇美文,为我们勾画了一幅春暖花开、大地回春的美丽画卷,字里行间都洋溢着春天到来时的欣喜之情。课文篇幅虽然较短,但由于作者在文中运.
-
课堂任务单【学习任务一】请在以下两组研究材料中任选一组,边朗读边体会情感的流动变化,并思考,该组诗歌片段的语言有什么共同特征。将你的思考批注在诗歌原文旁。第一组研究材料:只能通过这唯一的窗,我才能举起.
-
“精彩极了”和“糟糕透了”学案一、熟读以下词语:腼腆引入歧途出版谨慎眷抄一如既往二、概括全文主要内容:三、课文理解:1、本文是按照()顺序来叙述的,可分为()、()、()三个部分。2、在第一部分中,“.
-
教材:外研版第五册课题:MIUlDidyoUComebaCkyeSterday?课型:新投最酷的SChoO1:主备人审核人:编号:COol最炫的CIaSs:最牛的Team最佳的Im1.学习目标:can.
-
开发区教育局阅读指导课评比阅读指导课三国演义教学设计开发区第六小学王欢教学目标:1、学习了解三国演义在文学史上的地位和主要内容。2、通过阅读文本,学生准确找出人物描写片段,把握人物性格特征,并且对人物.
-
aoe优质课说课稿一、说教材aoe是统编小学语文一年级上册汉语拼音第1课的内容。第一部分是情境图。早晨,太阳出来了,大公鸡喔喔啼,路旁的白鹅咯咯叫,阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我:“早上好。”情境图.
-
丁香结教学设计【教材分析】丁香结是部编版教材六年级上册第一单元第二篇文章。第一单元的单元主题是“背上行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳”。语文要素是能够从所读的内容想开去。本文是作家宗璞写的一篇散文,作.
-
活动目标:1、了解6月5日是世界环境日,培养幼儿初步爱护环境的意识。2、让幼儿初步了解环境与人类的关系,使幼儿从小萌发环保意识,做个环保小卫士。活动准备:电脑图片若干,有关环境保护的公益广告,环境被污.
-
课题传统器物课时2课时(90min)教学目标知识目标:了解陶器、瓷器、漆器、青铜器的分类和特征能力目标:能够从较为专业的角度欣赏中国传统器物素质目标:感知中国传统器物背后的历史与文化,提升自身的人文素.
-
一次函数教学目标知识与技能:理解一次函数、常值函数的概念;过程与方法:理解一次函数与正比例函数的关系;情感态度与价值观:会利用待定系数法求一次函数的解析式.教学重点及难点一次函数与正比例函数概念的关系.
-
3.8.1梦游天姥吟留别导学案班级:组别:姓名:学习目标1.知识目标1.读准字音,疏通字词,2.反复诵读,置身诗境,继续积累重点实词。初步了解诗歌内容。3 .知人论世,结合背景,体味诗人情感与人格。4.
-
人教A版(2019)必修第一册451函数的零点与方程的解2023年高频易错题集一.选择题(共10小题)1.己知函数/(x)=r2-x+,“函数/(x)在(0,2)上有两个不相等的零点”是“工a工”42.
-
3CISMax动画制作实例教程配套教学教案课时内容3dsMax2022的概述授课时间90分钟课时2教学目标0了解三维动画的根本概念和应用范围0生疏3dsMax2022的操作界面0了解3dsMax202.
-
专题复习:坚持绿色发展建设美丽中国教学设计一、本专题设计理念坚持在教学中“以学生为主体,以学生发展为本”理念,让学生主动学习,学会学习,做课堂主人。本节课主要通过发挥教师“牵线、搭桥、铺路”主导作用,.
-
青年友谊圆舞曲章节名称第二单元缤纷舞曲学时课标要求演唱歌曲青年友谊圆舞曲、了解圆舞曲的概念、风格特点内容分析青年友谊圆舞曲是一首洋溢着青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句。教学重点用饱满.
-
课题:8减几学科数学设计人陈晓敏教学对象启智三(1)年级主讲人陈晓敏课型集体课辅助一、教材介绍与分析生活数学这本教材通过说一说、指一指、算一算等教学方法,引导学生动口、动手、动脑,把抽象的数学知识变成.
-
“精彩极了”和“糟糕透了”教案一、创设情境,导入新课。课件出示两幅图画:(一幅是孩子跌倒了,抬头看着妈妈,喊道:“妈妈,快来”另一幅是子跌倒了,抬头看着爸爸,喊道:“爸爸,快来”)看图理解内容,思考:.