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用坐标表示轴对称教学目标（一）教学知识点1 .在平面直角坐标系中，探索关于X轴、y轴对称的点的坐标规律.2 .利用关于X轴、y轴对称的点的坐标的规律，能作出关于X轴、y轴对称的图形.（二）能力训练要求.
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13.4尺规作图尺规作图的定义：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的O五种基本作图：1、作一条线段等于已知线段；2、.
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等腰三角形教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰三角形三线合一的性质.
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13.1.2线段的垂直平分线的性质教学目标探索并理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质.探索并理解线段垂直平分线的两个性质.通过观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，初步形成数学学习的方法.在数.
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13. 3.1等腰三角形的性质教学目标1 .等腰三角形的概念.2 .等腰三角形的性质.3 .等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点1 .等腰三角形的概念及性质.2 .等腰三角形性质的应用.教学难点等腰.
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12.5因式分解(1)一、基础训练1.若多项式-6ab+18abx+24aby的一个因式是-6ab,那么其余的因式是()A.-1.-3x+4yB.1.+3x_4yC.-1.-3-4yD.1.-3-4y.
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轴对称优秀教学设计【教学目标】1 .知识与能力(1)理解轴对称图形,两个图形关于某直线对称的概念。(2) 了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。(3) 了解轴对称的性质。2 .过程与方法.
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12.3.1两数和乘以这两数的差【内容分析】两数和乘以它们的差公式是把具有特殊形式的多项式相乘的式子及其结写成公式的形式。从多项式乘法到乘法公式是从一般到特殊的认识过程的范例，对它的学习和研究，丰富了.
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12. 2全等三角形的判定【学习目标】：1 .经历探索三角形全等条件的过程（即如何用尺规作图：已知三边作三角形），体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2 .记住全等三角形的识别方法（S.S.S）,并.
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三角形的内角教学目标掌握三角形内角和定理。重点难点三角形内角和定理是重点；三角形内角和定理的证明是难点。教学过程一、导入新课我们在小学就知道三角形内角和等于180,这个结论是通过实验得到的，这个命题是.
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12.3乘法公式一.填空（每空2分,计18分）1.(a+)(a-)=，(a5)()=25a.3.若x+mx+4是一个完全平方公式，则m的值.4.x+y=(x+y)=(Xy)+5.m+=(m+)2.若x.
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全等三角形教学目标通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等.知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质.能运用性质进行简单的推.
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11.1平方根与立方根一、填空题1 .的平方是36,所以36的平方根是；2 .169的平方根是；27的立方根是；3 .的平方根是它本身，的立方根是它本身；4 .()2=；=;5 .当a时，=-a6 .
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多边形的内角和一、教材分析1、教材的地位和作用本节课作为第三节，起着承上启下的作用。在内容上，从三角形的内角和到多边形的内角和，再将内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的.
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11.2.2三角形的外角【教学目标】1、知识与技能：使学生初步掌握三角形内角和定理的两个推论，并会应用.。2、过程与方法：培养学生总结知识内容，使之条理化，以便加深理解和记忆，养成良好的学习习惯.3、.
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11.1平方根与立方根平方根三维教学目标知识与技能：1、了解平方根的概念、开平方的概念.会用根号表示一个数的平方根.2、了解平方运算与开平方运算是互为逆运算.3、会用平方根的概念求某些非负数的平方根.
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11.1.2三角形的高、中线与角平分线【学习目标】1、知识目标：认识三角形的高、中线与角平分线.2、能力目标：会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线，通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一.
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11.1.3三角形的稳定性【学习目标】1、知识目标：通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性,2、能力目标：稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用3、情感目标：采用自学与小组合作学习.
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高三政治教材回扣资料2014.5专题一生活与消费【专Je考情预测】1,结合2013年房价、油价、农产品的价格等影响民生的问题，考分析影响价格的因素.2,结合2014年两会政府工作报告3及党十八届三中全.
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高三政治教材回扣资料2014.5专题一生活与消费【专Je考情预测】1,结合2013年房价、油价、农产品的价格等影响民生的问题，考分析影响价格的因素.2,结合2014年两会政府工作报告3及党十八届三中全.
