中学学案资源
(共23093
份)
用时:17ms
-
心理健康教育主题班会教案经典(15篇)心理健康教育主题班会教案1一、教学目的:1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个.
-
元朝的统治教案一、教学目标L知识与能力目标:学生能了解元朝的疆域范围,知晓行省制度的内容与意义,掌握元朝对边疆地区的管辖措施,提高归纳、分析历史信息的能力。2 .过程与方法目标:通过分析地图、史料研读.
-
人类的起源与进化教案一、教学目标1 .知识目标:概述人类起源于古猿,说出人类进化的主要历程及各阶段特点。2 .能力目标:通过观察图片、资料分析,提高归纳、比较能力,尝试构建人类进化树。3 .情感目标:.
-
以河流为纽带的经济区域长江沿江地带教案一、教学目标1 .知识与技能目标:学生能够说出长江沿江地带的地理位置、范围,列举该地带主要的工业基地、城市及产业类型,阐述长江对沿江地带经济发展的纽带作用。2 .
-
二次函数复习教学设计松岗中学丘东霞一、教材分析二次函时描述现实世界变量之间的重要数学模型,也是某些单变量最优化问题的数学模型,还是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究学习和复习,将为学生进一步学习.
-
亚洲概述教案一、教学目标L知识与技能:学生能描述亚洲的地理位置,掌握亚洲的地形、气候特征,了解亚洲的河流分布特点。2 .过程与方法:通过阅读地图、分析图表,提升获取地理信息、归纳总结的能力,学会运用地.
-
中国的行政区划教案一、教学目标1 .学生能够说出我国现行行政区划的三级划分,准确列举省级行政区名称、简称及行政中心。2 .通过读图、拼图等活动,提升学生运用地图获取信息、分析归纳的能力,培养空间思维与.
-
东南亚教案一、教学目标L知识与技能目标:学生能在地图上找出东南亚的位置、范围,识别主要国家和首都;说出东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点及对农业的影响;列举东南亚主要农作物和热带经济作物。2 .过.
-
跨越式跳高教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述跨越式跳高的完整技术动作要领及理论知识,包括助跑路线(采用直线助跑,一般为68步,助跑角度约3060度,能依据个人身高、腿长及起跳能力.
-
罗斯福新政教案一、教学目标1 .知识与能力目标:学生能了解19291933年经济大危机的特点及影响,掌握罗斯福新政的背景、主要内容,理解新政的特点与影响,培养分析归纳和史论结合能力。2 .过程与方法目.
-
自然资源概况教案一、教学目标1 .知识与技能目标:学生能说出自然资源的概念、分类,举例说明常见的自然资源;了解我国自然资源的基本特征,包括总量丰富、人均不足等情况,能读懂相关图表数据反映的资源信息。2.
-
生活中的安全知识教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述生活安全的多元理论知识,涵盖居家安全(详细讲解用火安全,如燃气炉灶正确使用步骤,先点火后开气防燃气泄漏爆炸,阐述定期检查燃气管道.
-
足球教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述足球运动的基础理论知识,涵盖足球规则(详细讲解越位规则,在进攻方传球瞬间,接球球员所处位置与对方倒数第二名防守球员及球的位置关系,结合动态图.
-
运动中的安全知识教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述运动安全的基础理论知识,涵盖运动损伤的分类与成因(详细讲解急性损伤,如跑步时突然肌肉拉伤,因热身不足、肌肉疲劳或发力过猛,肌肉纤.
-
2 .怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”?通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成我们逐步成长为一名合.
-
竹竿舞教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述竹竿舞的基本理论知识,包括竹竿舞的起源与文化背景(讲述其源于我国南方少数民族劳作后庆祝丰收、聚会娱乐场景,如黎族三月三节日,人们身着盛装,.
-
气体交换教案一、教学目标1 .知识目标:阐述人体呼吸系统的组成;解释气体交换的过程及原理,包括肺泡内和组织里的气体交换;说明气体交换与呼吸运动的关系。2 .能力目标:通过观察模型、动画演示,提升观察、.
-
课题第1节体验物联网单元一单元年级六年级学习目标【核心素养】L能感知身边的物联网,熟悉物联网与互联网的关系,善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。2 .体会信息的特征,将知识.
-
有性生殖教案一、教学目标L知识目标学生能够清晰阐述有性生殖的概念,准确识别并描述常见动植物有性生殖过程中的关键环节,包括精子和卵子的产生、结合以及受精卵的发育。深入理解有性生殖过程中遗传物质的传递规律.
-
接力跑教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够精准阐述接力跑的基本规则,包括接力区的位置与范围界定(明确在20米或30米接力区内完成交接棒,熟知不同赛事对接力区的细微规定差异)、交接棒的合法方.