-
我的带班理念初中三年规划-:要言传身教,以诚取信。孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，我常常听到学生说：老师都做不到，还要求我做，所以，当我要求学生做到时，我总是先要求自己故到。二:要尊重.
-
全国中小学德育骨干教师、班主任网络培训示范班在线考试题2份及答案【附：考试注意事项、研修心得】（2023年7月12日至10月310）2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班在线考试题及答案【附：考试.
-
主题教育读书班（第二专题）心得体会合集篇根据上级党委统一安排部署，本人于XXX月XXX日至XXX日，参加了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班（第二专题）暨专题党课。通过5天的集中培.
-
4、我和小伙伴第1课时：我的伙伴多；一、我会填1、和小伙伴在一起欢乐（）二、我会答1、介绍自己喜爱的小伙伴的姓名、年龄、爱好等，并讲一讲和小伙伴在一起发生的好玩活有益的事情。2、在生活和学习中没有小伙.
-
2023年主题教育心得体会学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要任务，就是要坚持学思用贯通、知信行统一，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，切实将主题教育落到实处取得实效。一是以学.
-
作文遇见浙大600字人称“上有天堂，下有苏杭”的杭州是一座如诗如画的城市，在满心期待中，我们迎来了去杭州的日子。这天阳光明媚，万里无云，一路上小鸟伴着我们飞翔，叽叽喳喳地鸣叫，好像在对我们说：“一路顺.
-
教育案例一一让学生建立竞争友谊，让班级释放青春活力背景：在班集体管理与建设中，如何调动学生的积极性，使学生们在良性竞争中学习进步，是我认为在班级管理中的主要难点。因此，我在常规的班级制度设计上，采取了.
-
教育案例一一三人行，必有我师焉在实习期间，我虽然没有直接参与到学生管理当中，但通过教师们的耳濡目染，也学到了应对学生的正确态度。我的指导老师刘老师是一位温和负责的老师。在旁听她上课的时候，能够直观地感.
-
XX县主题教育读书班工作总结第二批主题教育开展以来，XX县举办县级领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，按照“自学为主、辅导为辅、做好交流、学出成果”的要求，采取示范引领学、.
-
XXX政协办公厅青年干部主题教育研讨发言:往深处学向透彻悟在实处干在习近平总书记去年来XX视察一周年之际，省委召开常委会会议深入学习习近平总书记来XX视察和对政协工作系列重要指示精神，提出“全省上下要.
-
2023年全国中小学德育骨干网络培训示范班在线考试（附:全部答案）【2023年7月12日至10月31日】一、单选题I本大题共有20小题，总分为40.0分1题目：2022年4月，教育部正式印发义务教育课.
-
XX学校预防学生欺凌致家长的一封信范文尊敬的家长朋友：您好！学生欺凌事件不仅损害学生身心健康，还会影响校园稳定，给社会带来不良影响。为有效杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，特向各位家长提出以下建议：一、正.
-
XXXX中学教师听课、评课、说课管理规定为提高课堂教学质量，促进教师专业发展，扎实开展校本培训，特对教师的听课、评课和说课提出如下具体要求：一、听课规定（一）听课要求1 .听课前应当熟悉本课课程标准和.
-
XXXX中学学校考试制度一、形式与次数(1)严格控制考试次数。七、八年级每学期只举行期中、期末两次考试，九年级除期末进行考查外，上学期每月进行一次月考，下学期3次模拟考试。(2)改进考试方法。应根据新.
-
三年级下册道德与法治第一单元我和我的同伴测试卷一.（共10题，共20分）1 .同一个班级的同学，下面哪一项可能会不相同（）。A.学校B.班级C.兴趣爱好2 .少年的脚受伤后无法上体育课，我们应该（）。.
-
附件8备（听）课本、批改作业情况及学校课后服务方案评价登记表姓名单位申报（任教）学科备（听）课本评价等级批改作业情况评价等级课后服务方案评价等级（校长）评语300字以内备注：核查申报教师2023年月第.
-
苏教版科学一年级上册第三单元用大脑思考课后反思7 .做个小侦探做个小侦探一课是苏教版小学科学一年级上册第三单元的第一课，是对眼前看到的事实进行猜想。本节课按照逐级渐进的原则，逐层展开四组教学活动。依次.
-
预防校园欺凌责任书范文为了预防校园欺凌事件，维护校园和谐稳定，确保广大师生的人身安全，特制定以下责任书：自觉遵守校规校纪：每个学生都应认真遵守学校的规章制度和班级的纪律，不违反纪律，不参与任何形式的欺.
-
XXXX中学评奖评优（榜样人物）评选标准为激发干部、教师成长的主动性，激励先进，营建求真务实，公平公正，合作共赢，榜样引领，你追我赶，奋勇争先的潍实奋斗文化，实现“带领所有老师跑起来，帮助更多老师强起.
-
中学生心理健康教育实施方案篇1一、活动主题：健康心理，快乐学习二、活动目标：通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识;增强学生承受挫折、适应环境的能力；勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习.
