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2020高中学期末班主任评语评语是中小学班主任对学生进行综合素质评价的重要形式,是中小学德育建设的常规工作;下面是有20 xx高中学期末班主任评语，欢迎参阅。20 xx高中学期末班主任评语：高一学期末.
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苏东坡月夜漫步的诗句明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影, 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨, 阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,何似在.
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必修下阿房宫赋文言文挖空训练及重点知识梳理一、基础夯实课文挖空训练1.解释文中加点的词语（第1段）六王毕（阿房出。覆压（骊山北构（）,四海一，蜀山兀（）三百余里，隔离（）而西折，直走（）,）天日。）咸.
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齐桓晋文之事课文重点知识挖空练习附答案齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事，可得闻（）乎？”孟子对曰：“仲尼之徒（）无道（）桓文之事者，是以（）后世无传（）焉，臣未之闻也（句式：）。无以（）,则王（）乎？”曰.
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陈情表课文重点知识挖空练习附答案臣密言：臣以（）险衅，夙（）遭闵凶（）。生孩六月，慈父见（）背；行年四岁，舅夺（）母志。祖母刘愍（）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（）,零丁（）孤苦，至于成立（.
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谏太宗十思疏课文重点知识挖空练习附答案臣闻求木之长者，必固（）其根本；欲流之远者，必浚（）其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而（）望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，.
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谏太宗十思书课文重点知识挖空练习附答案臣闻求木之长（）者，必固（）其根本（）；欲流之远者,必浚（）其泉源；思国之安者，必积其德义（）。源不深而（）望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理（），臣虽.
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烛之武退秦师课文重点知识挖空练习附答案晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。晋军（）函陵，秦军（）氾南。佚之狐言于（）郑伯日：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞（.
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归去来兮辞（并序）课文重点知识挖空练习附答案余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（）。亲故多劝余为长吏，脱然（）有怀，求之靡（）途。会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余.
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梦游天姥吟留别课文重点知识挖空练习附答案海客谈瀛洲，烟涛微茫信（）难求；越人语（）天姥,云霞明灭或（）可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾（）我欲因（）之梦吴越，一夜飞.
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屈原列传课文重点知识挖空练习附答案屈原者，名平，楚之同姓也。为（）楚怀王左徒。博闻强志（），明于治（）乱，娴（）于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任（）之。上官大夫与之同.
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五代史伶官传序课文重点知识挖空练习附答案呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（）哉！原（）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以（）三矢赐庄宗而（）告之曰：“梁，吾仇也；燕王.
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六国论课文重点知识挖空练习附答案六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧。盖（）失强援，不能独完（）。故曰：弊.
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题型04红楼梦语言运用专题精练（一）一、语言文字运用（一）、语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。大观园是曹雪芹寄托人生理想和社会理想的清净之境，在红楼梦中，曹雪芹是如.
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题型05红楼梦作文专题精练（二）一、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）芹溪曹公在文学巨著红楼梦中塑造了众多性格迥异、生动鲜活的人物形象，比如两位集智慧与美貌于一身的女性：林黛.
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题型04红楼梦语言运用专题精练（二）一、语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1820题。红楼梦中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时,在今天也后无来者。曹雪.
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青铜葵花推进课教学设计桑植县萃英学校向敏教学目标：1.通过汇报交流，了解前阶段学生的阅读收获。2 .通过分享故事谈感受，激发学生的阅读兴趣。3 .通过探究书中美丽的苦难，引导学生正确面对人生。4 .通.
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青铜葵花汇报课教学设计教学目标：1.回顾作品，能概括整本书的内容。2 .能借助小说情节，感知人物形象。3 .理解主题，感悟苦难中的人性美。教学重点：能借助小说情节，感知人物形象。教学难点：理解主题，感.
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小学语文青铜葵花导读课教学设计教学目标：1、通过读封面、内容简介、目录等来了解小说的骨架，掌握进入正文之前的总读方式；2、选取小说“三月蝗”情节，从环境、事件、人物三个角度品读此书的风格、主题；类推其.
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最新课标高教版中职思政职业道德与法治第一单元（导言第1课第2课）教案202402导言教案课题导言教学类型新授课教学时数1课时教材中等职业学校教科1版社）当思想政治基础模块职业道德与法治（高等教育出学情.
