资格/认证考试资源
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公务员年度考核登记表年度）姓名性别出生年月政治面貌任现职时间单位及职务从事或分管工作个人总结个人总结签名：年月日参加脱产2016年12月5-6日，参加区人社局举办的XX发展培训情况理念专题全员培训培训.
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黑龙江省高等教育自学考试医药商务（020254）专业（独立本科段）药学概论考试大纲（课程代码7795）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二C）C）九年四月课程名称：药学概论总学时:48学分：4授课对.
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黑龙江省高等教育自学考试旅游管理（020210）专业（本科）餐饮管理考试大纲（课程代码00201）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二零一零年餐饮管理考试大纲（自考本科）第一部分课程性质与目标一、课.
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黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学教育（050113）专业（独立本科段）语法修辞综论考试大纲（课程代码7830）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二OC）九年十月适用专业：汉语言文学教育（独立本科段.
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黑龙江省高等教育自学考试饭店管理（020211）专业（专科）市场营销（二）考试大纲课程代码：0809黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二OO九年四月黑龙江省高等教育自学考试饭店管理专业市场营销（二）.
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黑龙江省高等教育自学考试采矿工程（独立本科段）B080109专业采矿系统工程考试大纲（课程代码11887）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二O一。年五月采矿工程专业采矿系统工程自学考试大纲课程中文.
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黑龙江省高等教育自学考试公司管理专业(独立本科段)(020143)经济学导论考试大纲(07520)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二O一年七月经济学导论考试大纲（课程代码）（108学时）一、课程性.
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黑龙江省高等教育自学考试广播电视编导（050313）专业（本科）影视美术考试大纲（课程代码7923）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二C）C）六年四月参考文献1吕志昌编著.影视美术设计.北京：北京.
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黑龙江省成人高等教育本科毕业生申请学士学位日语考试大纲黑龙江省学位委员会办公室2014年3月一、考试性质和考试目的（-）考试性质黑龙江省成人本科毕业生申请学士学位日语水平考试，是根据国务院学位委员会关.
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黑龙江省高等教育自学考试公司管理专业（独立本科段）（020143）公司人力资源管理与开发考试大纲（课程代码07523）黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二C）年十月课程性质与设置目的一、课程性质、特.
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黄河交通学院第一届“交通杯，教师教学技能大赛决赛比赛顺序表(理工科组)推荐序号课程编码推荐课程名称参赛章节主讲人预计时间1数据清洗与融合第四章PandaS统计分析基础周杨羽9:002汽车构造活塞环一气.
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黄山市网络预约出租汽车驾驶员从业资格考试区域科目第一部分基础知识一、单项选择题（75题）1 .根据安徽省交通运输厅等9厅局联合下发的关于实施网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法有关事项的通知，小、微型.
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高职院校对口中职学校三二分段试点免于考核申请表申请学生基本情况拟录取学校申请免于考核理由姓名学号身份证号就读中职年份就读中职专业就读中职学校拟录取高职院校拟录取高职专业获奖年份竞赛名称项目名称与等次学.
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高速PCB设计的基本常识（一）、电子系统设计所面临的挑战随着系统设计复杂性和集成度的大规模提高，电子系统设计师们正在从事IOOMHZ以上的电路设计,总线的工作频率也已经达到或者超过5OMHZ,有的甚至.
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高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案为进一步突出职业教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，经学院研究决定，拟在全院教师中.
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三、高级操作考核题库序号项目单元工况名称题库1操作准备工艺操作准备UASB反应器周边危险源识别4选12SBR反应器周边危险源识别3沉砂池周边危险源识别4格栅池应急救援1运行与监控工艺开、停车UASB工.
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高职学院“双师型”教师认定办法为进一步加强学院师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，建设一支具有较强应用能力的“双师型”教师队伍，根据教育部关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见和山西省关于加强职业院校.
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高纲1501江苏省高等教育自学考试大纲12580无线通信技术南京信息工程大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I课程性质与课程目标一、课程性质和特点无线通信技术课程是江苏省高等教育自学考试物联网工程.
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高职学院信息化技术应用能力标准信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。为全面提升我院教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，特制定高职学院信息化技术应用能力标准。基本内容本标准.
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高纲1504江苏省高等教育自学考试大纲27979电气控制技术江苏大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室I课程性质与课程目标一、课程性质和特点电气控制技术课程是我省高等教育自学考试机电专业的一门实践性.
