绩效管理资源
(共37659
份)
用时:52ms
-
某公司事业部“安全生产月”活动经验做法为深入推动事业部安全生产责任落实，把安全工作落实到每个岗位上，把安全生产知识普及到每位员工，事业部结合生产实际，紧紧围绕“人人讲安全，个个会应急”主题，制定202.
-
北京交通大学经管学院2015年产学联合人才培养试点项目实施办法随着经济全球化及国际工程承包市场的快速发展，中国建筑企业广泛参与国际工程承包，并由此形成对理论水平高、实践能力强、具有国际化视野的高级工程.
-
构建基层治理新格局经验亮点做法*县坚持以思想为指导，深入学习贯彻党的*大精神，认真落实全国和省市组织部长会议要求，始终围绕大抓基层的鲜明导向，努力深化基层党建改革创新。以网格化服务管理为抓手，探索构建.
-
XX地区村干部业绩考核奖励办法（试行）第一章总则第一条为进一步增强农牧区基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力，充分调动村干部工作积极性，积极发挥好骨干带头作用，根据区党委组织部有关要求，结合我地区实际,.
-
大学本科生选课管理办法（试行）为规范本科生选课，完善教学管理方法，根据我校实际情况，特制定本办法。第一条课程设置：我校现行培养计划中本科生通过网络选课的课程按照学分性质来划分，可以分为必修课、选修课。.
-
XX镇组织活动场所管理办法切实加强镇组织活动场所管理，结合我镇实际，特制定本办法。第一条镇组织活动场所是镇组织和党员、干部、群众开展学习、工作、议事以及其他活动的综合阵地，是广泛联系群众、组织群众、服.
-
XX地区村（居）后备干部培养管理办法为认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、全区基层党建工作会议以及地区农牧区基层组织建设工作会议精神，进一步建立科学规范的村（居）后备干部选拔、培养、管理、使用制度.
-
大学本科生转专业管理办法（修订）第一章总则第一条为了贯彻落实因材施教、素质教育的指导思想，充分体现“以人为本”的教学管理理念，尊重学生的志向与爱好，为学生符合自己兴趣与特点的学习与发展机会，进一步调动.
-
教职工评优评先方案（试行稿）为了客观公正地评价我校全体教职工一年来在德、能、勤、绩等方面的表现，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体教职工尽职尽责、不断进取，进一步推动学校的各项工作。现根.
-
XX中学教职工考勤制度为维护学校的正常工作秩序，提高工作效率，强化教职工自觉遵守时间和劳动纪律，根据国家的有关政策和法规及上级劳动人事和教育行政部门的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。一、.
-
填表日期:感谢您对支教老师考核工作的支持与，下面请您利用几分钟的时间完成这份表格，以便对支教老师的授课水平作出客观的评价。表格部分请在相应数值上打J。再次表示感谢！支教目评价出与师姓名：授课内容：勤点.
-
关于纪检监察机构深化“转职能、转方式、转作风”加强和改进监督工作的意见按照中央纪委、监察部关于纪检监察机关“转职能、转方式、转作风”（以下简称“三转”）的要求，现就落实国土资源部党组关于落实党风廉政建.
-
急性上呼吸道感染-感冒三个目标:1培训方法、学习方法；2健康水平提升；3相应产品销售业绩增长。具体行动：1、解剖：鼻-咽喉-气管-支气管-细支气管-终末支气管-肺泡;2、常见疾病：鼻炎、咽喉炎、咽峡炎.
-
学校应急管理方案为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有.
-
大学学生社团刊物管理办法为了繁荣校园文化、加强社团建设，保证社团自办的刊物按规章出版发行，特制定本办法：第一条适合本办法的学生刊物是指我校各级学生所主办的刊物,包括各社团主办的定期与不定期报纸和杂志。.
-
学校后勤人员绩效考核实施办法根据XX市实验小学教职工绩效考核实施方案，结合实际，特制定我校后勤人员绩效考核实施办法。后勤岗位重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。教辅岗位达到规定工作量的，.
-
老百姓大药房省公司教育专干工作考核办法一、目的：1、配合公司的发展战略，保证各省公司培训工作能按时推进与完成;二、对象：各省教育专干三、考核内容及权重:考核内容指标详细标准权重计分标准文档管理能力25.
-
大学困难补助管理办法为贯彻落实财务教育部民政部总参谋部总政治部关于实施退役士兵教育资助政策的意见文件精神，根据教育部全国学生资助管理中心相关文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。一、资助对象从202.
-
附录A双季稻生产关键生育期服务的主要种类和内容表A.1给出了早稻生产关键生育期气象服务分类,表A.2给出了晚稻生产关键生育期气象服务分类。表A.1早稻生产关键生育期气象服务分类表关键生育期主要灾害性天.
-
大学辅修、辅修/双学位管理办法为增强人才培养与社会需求的契合度，培养复合型人才，决定在本科层次建立以学分制为基础的辅修、辅修/双学位的修业制度。为了促进辅修、辅修/双学位专业教学的规范管理特制定本管理.
