期刊/会议论文资源
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初中足球脚内侧传及接地滚球和游戏课教学设计课题足球脚内侧传、接地滚球和游戏课型新授课课时第一课时目教标学1、认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；2、技能目标：通过学习，让学生初步理.
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初一下半学期足球第二课时转体一百八十度，接双脚交替后拖球教案教学内容：1、熟悉球性的练习；2、转体一百八十度，接双脚交替后拖球。教学目标：运动参与：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运.
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全株饲料大麦青贮技术规程1范围本标准规定了全株饲料大麦青贮技术规程的术语和定义、青贮方式、贮前准备、青贮制作、贮后管理、品质鉴定、取饲等技术要求。本标准适用于全株大麦青贮饲料的生产。2规范性引用文件下.
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教材1、低单杠：屈腿悬垂摆动2、跳跃：蹲踞式跳远课时划分共课时课的目标1、能记住动作名称及动作要领，能做出正握杠动作，摆动有一定幅度。2、能记住在踏跳区起跳的蹲踞式跳远的要求，初步做出在踏跳区内起跳的.
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中小学羽毛球复习考核项目发球直线定距击球教案课题羽毛球技术技能课课时2授课日期教学内容1、复习考核项目：发球、直线定距击球；2、身体素质练习；3、教学比赛。教学目标培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼.
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中学羽毛球体育教学教案第10次课中场平击球技术学习目标认知目标：羽毛球步法学习的一般步骤，方法。技能目标：中场平击球技术，后场高空击球，后场步法。情感目标：体验成功感，学会与人合作。学习内容1、游戏平.
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丘陵薄地甘薯“一改两增”生产技术规程1范围本文件规定了丘陵薄地甘薯“一改两增”生产中的品种选择、育苗采苗、栽植、XX管理以及收获等农艺措施的技术要求。本文件适用于XX省丘陵薄地甘薯的生产。注：“一改”.
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简明解读济南市济阳区地震应急预案近日，济阳区人民政府印发了济南市济阳区地震应急预案，相关内容的简明问答解读如下。问：济南市济阳区地震应急预案的出台背景是什么？答：为规范地震应急救援指挥体系，强化救援力.
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盘龙区“贤才入盘”报名诚信承诺书我已认真阅读盘龙区实施“贤才入盘”计划，清楚并理解其内容，在此我郑重承诺：一、自觉遵守中华人民共和国公务员法等法律法规。二、不弄虚作假，真实、准确、完整地提供本人信息、.
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1.激光焊接缝中的裂纹缺陷介绍1）激光焊接接头常见的缺陷激光焊接属于典型的熔化焊焊接工艺，所以在熔化焊中可能出现的缺陷在激光焊接工艺中都存在出现的可能。一般来说，主要有气孔、裂纹、夹渣、未焊透、烧穿、.
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生产许可证编号：浓缩饲料、配合饲料、精料补充料生产许可申请书产品类别：浓缩饲料口配合饲料口精料补充料口企业名称：（公章）联系人：_联系方式：申请事项：设立续展口增加或更换生产线口增加产品类别口增加产品.
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企业承诺书一、申报材料真实性承诺（一）本企业对饲料和饲料添加剂管理条例、饲料和饲料添加剂生产许可管理办法和饲料生产企业许可条件及其相关要求已经充分理解。（二）本企业提供的纸质和电子申报材料均真实、完整.
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光电高科技新材料硒化锌项目市场分析(1)硒化锌材料本身性能很好硒化锌材料是一种黄色透明的多晶材料，结晶颗粒大小约为70m,透光范围0.5-15m.由化学气相沉积(CVD)方法合成的硒化锌材料基本不存在.
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易开盖实施铝质防伪瓶盖专利导航有力推动企业发展一、工作背景易开盖公司为实现多元化、跨越式发展，定位开发新型产品防伪瓶盖，后称“扭开盖”，扭开盖具备可重复开启，安全环保、装饰性强及携带方便等特点，产品定.
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三门三友专利导航助力电解铜剥离和检测智能化技术研发升级一、工作背景阴极铜剥片机组是铜电解关键核心装备，一直以来该技术被国外企业垄断封锁，我国企业所用95%以上设备依赖进口。2007年，三门三友科技股份.
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大讨论交流材料今年，省委部署开展了“改革创新、奋发有为”大讨论,省联社党委也下发了实施方案，进行了动员部署，提出了工作要求。现结合自身工作实际，简要谈几点体会和认识。一、开展大讨论是落实省委决策部署的.
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CPPM知识竞赛89题含答案“整理“、“整顿”对形成重复劳动造成浪费的根治容易理解和重视，但无形的浪费却易被忽视，如无谓的提高产量、质量，做无用功。这句话对吗？A.正确B.错误正确答案：B5S的方法（.
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5G工厂建设实施方案为贯彻落实工信部5G全连接工厂建设指南和先进制造业集群建设行动方案精神，加快推进5G工厂建设，助力数字经济创新提质发展高质量推进5G赋能制造业数字化转型,特制定本方案。一、总体要求.
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铁岭县2018年河长制工作考核标准序号工作任务考核内容考核标准分值完成时限牵头部门1加强河道采砂管理严格执行河道采砂规划、计划及许可制度，强化监督执法，严厉打击非法采砂行为。进一步做好全县境内河流的采.
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附录A断桥拉结件承载力试验方法A.1一般规定A.1.1本附录适用于AAC复合一体化墙板中断桥拉结件受拉拉强度和受剪强度试验方法。A.L2断桥拉结件抗拔承载力检验时，应根据进厂批次，抽取每一检验批拉结件.
