期刊/会议论文资源
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采用DSP数字控制技术先进的DSP数字控制技术的应用，使UPS的性能更加稳定，品质更加优越。负载功率因数为0.8适合用电设备的发展趋势，带载能力更强。有源输入功率因数校正(PFC)采用数字化控制的有源.
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血液透析中心血液透析关键质控指标评分表格医院名称：检查时间:检查项目评分标准得分扣分说明血液透析质量关键指标（Ioo分）1.由透析质控中心提供2021年1-9月关键指标达标得分情况，由专家现场核实。2.
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肌微管素1(MTM1)ELISA试剂盒说明书本试剂仅供研究使用标本：体液肌微管素I(MTMl)ELlSA试剂盒忒验原理：BFGF试剂盒是固相夹心法酶联免疫吸附实验(ElJSA).已知BFGF浓度的标准.
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糯扎渡电厂水轮发电机碳刷特性测试仪选型报告一、选型要求（一）标准：JB/T8133.2-1999电碳制品物理化学性能试验方法。（二）用途：用于水轮发电机碳刷特性测试。（三）工作原理：通过高精度可调恒流.
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玉米秸秆覆盖还田免耕播种机械化种植技术规程1范围本标准规定了玉米秸秆覆盖还田免耕播种机械化作业的术语和定义，及秸秆覆盖、免耕播种、机械植保、中耕追肥、机械收获及机具配套等技术要求。本标准适用于全省玉米.
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玉米秸秆全量还田质量调查与评价技术规程1范围本标准规定了玉米秸秆全量还田质量调查与评价技术的术语和定义、调查准备、田间调查内容与方法和秸秆还田质量统计与评价。本标准适用于玉米秸秆翻埋还田与碎混还田的玉.
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煤灰中六价铝的测定微波碱消解电感耦合等离子体原子发射光谱法1范围本标准规定了微波碱消解-电感耦合等离子体原子发射光谱法测定煤灰中六价珞含量的测定方法。本标准适用于煤灰中六价倍的测定。2规范性引用文件下.
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XXXX燃气有限公司二次挂表、改装管理办法第一条适用范围本办法适用于二次挂表、采暖炉和热水器报装、户内改装等业务。第二条派工单的下达1 .客服大厅负责接受客户二次挂表和采暖炉、热水器报装业务。客户填写.
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漫湾电厂充电式电动液压钳选型报告一、选型要求压接能力大于70mw2出力大于60kN6T工作方式电动液压电源容量大于等于18V/3.0A4净重量小于8kg尺寸小于等于45537090mm二、备选产品设备.
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水稻“一翻一旋”秸秆全量还田轮耕技术规程1范围本标准规定了水稻“一翻一旋”秸秆全量还田轮耕技术的术语和定义、产地环境、收获与秸秆还田、秋整地、泡田、搅浆、插秧、水分管理、施肥、病虫草害防治和生产档案。.
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推荐类别： 科研、教学人员 管理人员 研究生明治生命科学奖推荐书（2014版）被推荐人：;单位：;通讯地址：邮政编码：_电话：传真：;电子信箱：填写说明1、本推荐书及相关证明材料，用A4纸合订成册，一.
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福州大学实验报告课程名称：新型建筑材料实验名称：掺花岗岩石粉的UHPC硫酸盐腐蚀退化性能检测实验报告学院：土木工程学院专业：结构工程报告人：学号：指导教师：受硫酸盐腐蚀混凝土退化性能检测实验报告1.试.
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排风机（无油站）安全操作规程1目的规范员工行为，实现操作标准化，确保人身和设备安全。2范围适用于回转窑排风机操作、巡检、检修与维护。3风险辨识机械伤害、物体打击、灼烫、粉尘、噪声4防护用品安全帽、劳保.
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尖叶石竹组培苗生产技术规程1范围本标准规定尖叶石竹QDianthUSSPiCUIifaIiUSSChg组培苗生产的环境与设备消毒、培养基配制、外植体制备、初代培养、继代培养、壮苗培养、生根培养、培养条.
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小学羽毛球初步掌握羽毛球正手握拍及发高远球动作要领教案教学内容：羽毛球3教学目标:1、认知目标：继续学习羽毛球握拍、发高远球2、技能目标：初步掌握羽毛球正手握拍、发高远球动作要领3、情感目标：培养学生.
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小学大课间介绍乒乓球正手发球的方法集体备课纸教学内容介绍乒乓球正手发球的方法周次第4周教学目标1、掌握提高乒乓球反手平挡球的方步2.初步掌握乒乓球正手发球的方法教学过程备注开始部分一、准备部分1）体委.
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教师上课时间周次13复备栏教学内容平击发球（二）教学目标通过课堂练习，使学生进一步掌握正确平击发球技术教学重点拍形的固定教学难点击球时机的掌握教学准备乒乓球若干乒乓球拍若干教学过程一、准备活动1 .头.
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第23次授课教学内容1 .规则与裁判法2 .学习单打发球抢攻战术3 .教学比赛课的任务巩固发球的基本技术、提高实战水平教学重点发各种球的合理动作和一致性教学内容与组织教法教学内容与组织教法一：开始部分.
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第26次授课教学内容1 .复习单打攻后场练习2 .介绍单打快拉快吊打法3 .教学比赛课的任务学会运用战术思想指导比赛，提高技战术水平教学重点提高快拉、快吊、攻后场的能力教学内容与组织教法教学内容与组织.
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初中篮球第17次课学习防守战术基础配合（挤过配合关门配和）教学教案设计上课系别班级上课时间上课教师课的内容：1、复习掩护与突分配合；2、学习防守战术基础配合（挤过配合,关门配和）；课的目的与任务：1、.
